《心音共鸣-写触动心灵的人和事》作文指导(共43张PPT)

课件43张PPT。心音共鸣写触动心灵的人和事 高考作文评分标准高考作文要想达到一类卷标准得高分，必须做到：记叙性文体讲求“形象性、感染力和独特性”。议论性文体讲求“思想性、独特性和说服力”。高一作文训练目的 学会写复杂记叙文复杂记叙文复杂记叙文仍以记叙为主，某些段落可以将叙述、描写、议论、抒情融为一体，可以写实，也可虚构。复杂记叙文的材料更丰富，手法更多样，思考更深入。阅读下面一则材料，根据要求作文。 在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种状态，有时是一种场景…… 生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题，描写两个或两个以上的令你感动的瞬间构成一篇首尾完整的作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。 注意： 1、立意自定；2、题目自拟； 3、写一篇记叙文，文体特征要鲜明； 4、叙述要曲折有致；5、不少于800字。 言 之 有 物寻求素材，获取写作动力感动60亿人的视频雷德蒙《感 动》（内容提示）自然风物、人文景观的感染触动； 2、现代传媒中的视听感觉；（电视上、报纸上、网络上的一张照片、一则新闻、一个栏目） 3、实际生活中的见闻体验；（一次离别、一场误会、一句话语、一个动作、一抹微笑、一滴泪珠…） 4、艺术欣赏中的心灵震撼；（假托你喜欢的一个历史人物、古今名人或文学形象，写他们的人生细节，想象他们的内心世界，捕捉触动你心灵的一瞬间） 分 享同 学的感动《感 动》（内容提示）自然风物、人文景观的感染触动； 2、现代传媒中的视听感觉；（电视上、报纸上、网络上的一张照片、一则新闻、一个栏目） 3、实际生活中的见闻体验；（一次离别、一场误会、一句话语、一个动作、一抹微笑、一滴泪珠…） 4、艺术欣赏中的心灵震撼；（假托你喜欢的一个历史人物、古今名人或文学形象，写他们的人生细节，想象他们的内心世界，捕捉触动你心灵的一瞬间） 我的爸爸总是很相信我，他相信我是一个好孩子。在初三的时候，应该算是因为好奇吧，和同学去过几次网吧，但是爸爸不知道，有一次，爸爸给我“上课”的时候，就说到不去网吧的事，从那次之后，我就再没去过了，因为我知道，他相信我，我就有责任值得被他相信。 问：这段文字写的感动你了吗？为什么呢? 言之无丰物，行文干瘪无味，缺少感染力诊断病因人物性格不鲜明，形象不丰满 ， 缺少形象性言之有法对症下药 赏 析 文 段 借鉴写法学表述方法 无意间透过缠满牵牛花藤蔓的栅栏，我看见了姥姥。她正站在小凳子上为我摘树上的樱桃。只见姥姥左手拄着拐杖，右手高高地颤巍巍地向上伸着，显出吃力的样子，在木拐的支撑下，她竟将右脚高高地踮起。一阵风掠过，姥姥站得有些不稳，举着的手被迫放下来，但头仍上扬着，眼睛盯着那樱桃，稍作稳定后，又摘起来。几缕阳光透过密密的枝叶，在姥姥的脸上洒下斑斑驳驳的印迹。我清晰地看见了姥姥脸颊上陷进去的深深的纹路，那是岁月的痕迹。姥姥新长的头发白了，但发梢仍是染过的黑色，记得那是我劝姥姥：“别染头发，对身体不好！”姥姥用手摸着发梢，小声说着：“都白了，白了不好看了！”霎时，我的心不住的颤抖，眼睛湿润了。 《姥姥》 无意间透过缠满牵牛花藤蔓的栅栏，我看见了姥姥。她正站在小凳子上为我摘树上的樱桃。只见姥姥左手拄着拐杖，右手高高地颤巍巍地向上伸着，显出吃力的样子，在木拐的支撑下，她竟将右脚高高地踮起。一阵风掠过，姥姥站得有些不稳，举着的手被迫放下来，但头仍上扬着，眼睛盯着那樱桃，稍作稳定后，又摘起来。几缕阳光透过密密的枝叶，在姥姥的脸上洒下斑斑驳驳的印迹。我清晰地看见了姥姥脸颊上陷进去的深深的纹路，那是岁月的痕迹。姥姥新长的头发白了，但发梢仍是染过的黑 ... ...