《欣赏与设计》名师教案 【教学目标】 知识与技能 1．结合欣赏与绘制的图案的过程，体会圆在图案中的应用。 2. 参与收集、设计图案的活动，感受图案的美。 过程与方法 培养健康的审美情趣。 情感态度与价值观 结合教材、联系生活实际，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。 【教学重点】 会用基本的图形设计出美丽的图案。 【教学难点】 发现图案排列的规律。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件、圆规、直尺等 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）观图激趣、设疑导入 出示课件-美丽的图案 师：今天我们就来欣赏和设计由这些平面图形组成的漂亮图案，同学们请看大屏幕。 师：欣赏完了一幅幅美丽的图案，这节课我们接着来学习新课。 板书课题：欣赏与设计。 （二）探究新知 1．探究图案是怎样形成的。 师：同学们请看大屏幕，同桌之间合作。（2分钟）。 师：同桌之间说一说这些美丽的图案是怎么形成的？ 师：探究出结果的同学们请用坐姿告诉老师。 师：同学们都探究出了结果，接下来找同学来说一说，看哪位同学说的最准确。 生：风车图是由一个大圆和四个小的半圆组成。 生：太极图中有一个大圆和两个小半圆。 生：心脏线是移动圆心画半径不同且相交的圆得到的。 生：螺旋线是由半径不同的圆和半圆组成。 师：同学们你说对了吗？接下来我们一起来看大屏幕（课件出示结果）。同学们说的非常好。 2.探究图案的画法。 师：我们知道了风车图、太极图、心脏线、螺旋线的形成。 师：讨论完的小组请举手告诉老师，同学们都讨论完了，接下来小组汇报。 生：接下来小组讨论交流下面图案是怎么画出来的？试着画一画。 小组内讨论画法，并利用手中的工具画出风车图和太极图。 师：画完的小组请举手告诉老师。 师：同学们都画完了，哪位同学到黑板上来画一画？指生到黑板画一画。 师：这两位同学画的对不对呢？我们一起来看一看，课件展示画法。 师: 这两位同学画的都非常好，把我们的掌声送给他们。 3.尝试画出美丽的图案。 同桌比一比：看谁能最快画出下面的 图案？再设计一个有趣的图案与同伴 交流。 师：哪位同学到黑板上来展示下自己的画法，指生到黑板画一画。 师：同们设计的图案都非常漂亮。 4.知识拓展 （1）将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案。（课件展示） （2）想一想：这幅美丽的图案是怎么得到的呢？ 师：同学们这节课学习的都非常认真，接下来我们来看看同学们掌握的怎么样，同学们请看大屏幕 （三）拓展练习 老师课件出示习题。 1.说说下面图形怎么形成的，画一画。 （1）以小正方形的边长为半径画出一个四分之三圆，再画出以两个边长为半径的四分之一圆。 (2)先画出一个以两个边长为半径的圆，再画出四个以一个边长为半径的圆。 2.画出下面图形的对称轴。 师：大部分同学们对圆的知识掌握的比较牢固，少数同学掌握不太好，希同学们课下好好练习。 3. 打开《欣赏与设计》随堂小测A和《欣赏与设计》随堂小测B自我检测一下吧！ （四）课堂总结 通过这节课的学习，你的收获是什么？ 【教学反思】 在教学中，我把学生作为学习的主体，把自己作为组织者，学生在本节课的学习中，学生亲自动手画一画，加深了印象，通过小组合作训练了学生的团结协作能力，同桌之间比一比更是激发了学生的学习的热情。? ... ...
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