在实践中追求和发展真理(共55张PPT)

课件55张PPT。1、毛泽东同志指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”这表明：实践是认识的动力2、我国古代大发明家鲁班，在一次攀登山崖时，抓住一撮丝茅草，被草叶的细齿划破了手，他从这里受到启示，发明了锯子。这说明实践是认识的来源3、路遥知马力，日久见人心。表明4、恩格斯说：“社会一旦有技术的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。说明实践是认识的目的实践是检验认识正确与否的唯一标准第二框 在实践中追求和发展真理第六课 求索真理的历程学习目标：1.真理的含义 2.真理的特点（难点）3.追求和发展真理（重点）(客观性、条件性和具体性)(认识的反复性、无限性和上升性，坚持在实践中不断追求和发展真理。) （1）詹姆士关于真理的说法错在哪里？你如何理解“有用即真理”？ （2）在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理？ （3）对同一种事物的认识为何会有真理和谬误的区分？（一）真理是客观的：探究一：（P46—47） 实用主义詹姆士认为：有用的观念就是真理。“它是有用的，因为它是真的”，或者说，“它是真的，因为是有用的”。这两句话的意义是一样的。认识：是人对客观对象的反映，有正确和错误之分。认识客观对象真理谬误相符合不符合（一）真理是客观的1.真理的含义: 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。正确认识错误认识 真理是因为“有用”才“真” 还是因为“真”才“有用”？ 真理一定有用，但有用的不一定是真理。 真理之所以“有用”，是因为它是正确的，是对客观事物及其规律的正确反映。不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理。检验认识真理性的唯一标准是实践。注意： 辩析： “有用即真理”？ （1)真理是有用的。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。因此,它对实践有着重要的指导和促进作用。在此意义上,真理是非常有用的。 （2)有用的不一定是真理。“有用”是指能够满足人们需要，不一定是对客观事物及其规律的正确反映。 （3)“有用即真理”是一种实用主义真理观,无论在理论上还是实践中都是非常有害的。2、真理具有客观性：（1）地位： 真理最基本的属性是客观性；（2）内涵： 对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只有一种正确的认识，即真理只有一个。真理面前人人平等。2、真理的基本属性：（1）真理最基本的属性是客观性 为什么？真理的客观性有两层含义： ①第一，是指真理内容的客观性.真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志； ②第二，是指检验真理的标准是客观的社会实践；例如：“万有引力”是规律，是客观的。对“万有引力”的正确认识即“万有引力定律”是真理。注意：真理是主观和客观的统一。真理的内容是客观的，而其形式是主观，属于认识范畴，不能把真理等同于客观实在。 白纸与黑点： 　　 一天，一个老师拿出一张中间有个黑点的白纸问同学们看见了什么，全班同学盯住白纸，齐声喊到：一个黑点！　 老师沮丧地说，这么大的白纸没有看见，只盯信一个黑点，将来你的一生将是非常不幸的。思维方法不同企业为什么会增效对同一个事物人们为什么会产生不同的认识？立场不同思考：“仁者见仁、智者见智”。 为什么对同一个确定的对象人们会产生不同的认识？原因：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识。 结论：真理只有一个，真理面前人人平等。（真理的绝对性）这两幅漫画说明了什么？ (1)真理是客观的，是没有阶级性的，因而在真理面前人人平等。 (2)在真理面前人人平等具体表现在： 第一，在对真理的认识上人人平 ... ...