2 首届诺贝尔奖颁发 ◇教材分析◇ 本文聚焦人类文化史上的重要事件———首届诺贝尔奖颁发,是消息的典范,堪称“倒金字塔结构”的样板。这则消息事实准确,报道全面,结构严谨,语言简练,很值得学生初学写消息时参考效仿。 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 1.理清新闻的内容、要素、结构,进一步掌握消息的文体特点。 2.培养学生快速、准确获取信息的能力。 【过程与方法】 1.通过自主学习,根据消息的结构,理清课文内容。 2.通过合作交流,理解诺贝尔和获奖者的伟大贡献。 【情感态度与价值观】 培养学生热爱科学、无私奉献的精神。引导学生不仅要关心国内大事,也要关心国际大事。 ◇学情分析◇ 1.重点:(1)了解课文内容,理解作者通过新闻事实传达出的观点。(2)理清课文的新闻要素,了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。 2.难点:学习消息的“倒金字塔结构”。 ◇教学过程◇ 一、导入新课 在世界科学史上,有这样一位伟大的科学家:他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业,而且还立下遗嘱,将自己的财产用于设立奖励基金,用以奖励为人类发展做出贡献的后人。今天,以他的名字命名的奖项,已成为举世瞩目的最高荣誉奖。这位伟人就是诺贝尔。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、地点、颁发机构、获得者等等,你了解多少呢?今天就让我们就从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧! 二、预习成果展示 1.检测生字词 (1)读准字音,记准字形。 遗嘱(yí) 渗透(shèn) 卓有成就(zhuó) 仲裁(zhòng) 逝世(shì) 颁发(bān) (2)理解重点词语的词义。 遗嘱:人在生前或临终时用口头或书面形式嘱咐身后各事应如何处理。 颁发:公布、发布命令、指示、政策等;授予,分发某一样东西,比如勋章、奖状等。 建树:在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。 卓有成就:有突出的成绩、成就。 3.人物简介 诺贝尔(1833—1896),瑞典化学家、工程师。诺贝尔一生拥有355项专利发明,但他最突出的发明是炸药。他一生致力于炸药的研究,因发明硝化甘油引爆剂、硝化甘油固体炸药和胶状炸药等,被誉为“炸药大王”。 4.背景介绍 1867年,瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药,取得了在许多国家生产黄色炸药的专利,积累了巨额财富。他毕生从事科研和火药的研制,终身未娶、无儿无女,晚年立下遗嘱,将其遗产的大部分作为基金,将每年所得利息分为五份,设立诺贝尔奖,将其分为物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖。1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。 5.路透社简介 英国最大的通讯社,与美联社、法新社并称为世界三大通讯社。路透社成立于1851年,是最早成立的通讯社之一。路透社总社设在伦敦,在全球120多个国家开设了分支机构,独立采访报道大量的政治、财经、体育等各类新闻,新闻报道及时、准确。 三、学习新课 步骤一:整体感知,走进文本 1.“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容?有什么作用? 明确:这是新闻的电头。作用:交代了通讯社名称、发电地点、时间,表明消息材料真实可靠,报道及时。 2.大声朗读课文,勾画出导语部分,思考:导语交代了哪些内容? 明确:导语为课文第一段。导语交代了颁奖的时间、颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。 3.速读主体部分,从中你获取了哪些信息? 明确:获取的信息:首届诺贝尔奖的获得者及所获奖项;诺贝尔奖的颁奖机构、时间和地点;诺贝尔奖的资金来源;诺贝尔奖的资金管理权和评奖权是分离的。 步骤二:品味语言,感受魅力 本文选自《百年好文章———路透社新闻佳作》,称“新闻佳作”,那语言自然富有表现力。下面就请同学们再读课文,揣摩下列加点词的含义。 (1)德国的伦琴(物理学奖),他发现了X射线。 明确:“发现”是指已有的事物、现象从隐藏、不为人知的状态到为众人所知的状态的 ... ...
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