课件19张PPT。满江红 赤壁怀古 戴复古 赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？ 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。阅读欣赏【赏析】 这首词上片开头以朴素的叙述入题，写周郎，仅写他“气吞区宇”的英雄气概；对赤壁大战场面的描绘，则用浓墨重彩，极力渲染气氛，艺术地再现了这一惊心动魄的大战。“卷长波、一鼓困曹瞒”句，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，传神地描绘出曹军崩溃之快，周瑜取胜之速。下片开头数句，写赤壁矶附近的山川形胜，追怀赤壁之战的遗迹。下面又将话题一转，抒写词人忧国伤时的感慨。结尾处，词人以无心观赏美景来抒写时代感伤。第三单元9．赤壁赋 苏 轼 第一课时 整体感知课 前 预 习xū shuò píng xián niǎo “嘱” 劝酒 “凭” 乘 “缭” 连结、盘绕 “藉” 凌乱 “叩” 敲打 3．宋词分为婉约派和豪放派，谈一谈你对豪放派词风的看法。 答：豪放派特点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律。课 内 动 脑shī liáo páo zhú lú qiǎo jiè lí fú yóu hè zhǔ 识 记 字 义 1．属：①举酒属客，动词通“嘱”，劝酒；②属予作文以记之 动词，嘱托；③神情与苏黄不属，形容词，相似。 2．如：①纵一苇之所如，动词，往；②浩浩乎如冯虚御风，动词，像；③坐须臾，沛公起如厕，动词，到……去。 3．而：①浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，连词，表转折，却；②倚歌而和之，连词，表修饰；③正襟危坐而问客曰，连词，表承接；④侣鱼虾而友麋鹿，连词，表并列。 4．乎：①浩浩乎如冯虚御风，形容词词尾，……的样子；②相与枕藉乎舟中 介词，于、在；③此非孟德之困于周郎者乎，语气词，用在句末，表示疑问，相当于“吗”。作 家 作 品 1．苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉州眉山人，北宋文学家、书画家。嘉祐年间进士。因反对新法外调杭州通判，转任密、徐、湖州知州；后被贬为黄州团练副使。哲宗即位，一度被召回家，等哲宗亲政，再贬到惠州、琼州。徽宗即位，遇赦北还，途中在常州病逝。代表作品有《赤壁赋》《石钟山记》《饮湖上初晴后雨》《念奴娇·赤壁怀古》等。2．写作背景 苏轼遭受政治迫害，被贬谪到黄州。“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”，水中的鲜鱼，山间的竹笋，黄州的一切风物，都给政治上失意的苏轼带来莫大的慰藉。这时，他站立在江边的赤壁之上，眺望如画江山，唱出了“大江东去”的豪放歌声。他还在七月十六日那个幽静的夜晚，驾舟畅游于赤壁之下的长江，写下了千古名作《赤壁赋》。 3．赋是以“铺采摛文，体物写志”为手段，以“颂美”和“讽喻”为目的的一种有韵文体。它多用铺陈叙事的手法，赋必须押韵，这是赋区别于其他文体的一个主要特征。起于战国，盛于两汉。《阿房宫赋》《赤壁赋》为“赋”中的佳作。1．请简要概括这篇文章各段的主要内容。 我的见解：全文共有五段。第一段写作者与客人月夜泛舟的情形和欢快的心情。第二段写由乐转悲的感情变化，表达了作者的惆怅失意之情。第三段写作者内心的苦闷，道出了悲的原因。第四段通过回答客人的方式，表达了作者的胸怀和随遇而安的乐观态度。第五段写主客得到解脱的喜悦。2．文章第一段所写之景有何特点？ 我的见解：苏子与“客”泛舟游于赤壁之下，所看到的主要景物是月与水。上面是一轮皓月，下面是万顷碧水，月光如烟雾般笼罩江面，清风徐徐吹拂，一叶扁舟如一片苇叶，轻浮水面，任意东西。景象澄澈而又朦胧，如梦境一般。 3．从全文的角度看，第一段写赤壁月夜江面 ... ...
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