课件29张PPT。20 梦回繁华 毛宁欣赏知识与能力 1.理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。 2.弄清课文使用的说明方法及其作用。 3.品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。 4.学会欣赏画作，提高鉴赏、审美能力。 过程与方法 1.通过默读、品味、批注等方式，掌握说明文的阅读方法。 2.在速读、跳读、精读的过程中整体感知文章各段的内容。 情感态度与价值观 感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华，增强民族自豪感。学习目标 《清明上河图》系宋代名画，作者张择端。图中描绘的是北宋时期的开封，清明时节汴河两岸的风俗民情。《清明上河图》画心高25.5cm、长525cm，作者采用散点透视构图法描绘全图，全图规模宏大，结构严谨，构图起伏有序，笔墨技巧兼工带写，人物生动传神。画中细致地描绘了汴河上舟船往复，飞虹卧波；店铺林立，人群熙熙攘攘的繁华景象。人物生动传神，牲畜、房舍、舟船、城郭、桥梁、树木、河流至臻至妙，惟妙惟肖。 知识链接 《清明上河图》既是一幅伟大的现实主义绘画艺术珍品，同时也为我们提供了北宋大都市的商业、手工业、民俗、建筑、交通工具等翔实的第一手资料，具有重要的历史文献价值。其丰富的思想内涵，独特的审美视角，现实主义的表现手法，都使其在中国的乃至全世界绘画史上被奉为经典之作。 检查预习汴梁( ) 料峭( ) 跋涉( ) 漕运( ) 沉檀( ) 遒劲( ) 题跋( ) 擅长( ) 簇拥( ) 舳舻相接( ) 摩肩接踵( ) 络绎不绝( )biàn qiàobácáotánqiúbáshàncùzhú lúzhǒnɡyì（1）订正字音（2）词语释义 题跋： 自成一家： 内忧外患： 遗民： 绢本： 设色：写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写在前面的，“跋”指写在后面的，总称题跋。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。在某种学问上或技艺上有独创的见解或独特的做法，能自成体系。内有忧乱，外有祸患。多指国家的不安定和外来的侵略。指改朝换代后仍然效忠前一朝代的人，也泛指大乱后遗留下来的人民。写在绢上或画在绢上的字画。 （绘画）涂色，着色。慢板： 料峭： 簇拥： 跋涉： 孔道： 舳舻相接： 车水马龙： 无暇一顾： 脚店： 一应俱全：与文中的柔板、快板、紧板等都是音乐术语，表示音乐的节拍。微寒。（许多人）紧紧围着。爬山过水，形容旅途艰苦。必经之道。船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。车像流水，马连成游龙。形容来往车马很多，连续不断的 热闹情景。没有空闲的时间看一眼。小客店。应有的都有了，形容一切具备。一应，一切。（3）近义词辨析 题材———体裁 两个词都与文学作品有关。 “题材”指构成文学和艺术作品的材料，即作品中具体描写的生活事件或生活现象。 “体裁”指文学作品的表现形式，可用各种标准来分类，如根据有韵还是无韵，可以分为诗歌和散文；根据结构可以分为诗歌、小说、散文、戏剧等。1.默读课文，概括每一自然段的内容。 整体感知 第一段介绍唐宋画家题材的变化，引出说明对象张择端的《清明上河图》。 第二段介绍张择端的生平及《清明上河图》作画时间、背景。 第三段总体介绍《清明上河图》是类别、大小及内容。 第四段具体介绍《清明上河图》画面的内容。 第五段介绍《清明上河图》艺术价值和历史价值。2.《清明上河图》描绘的主要内容是什么？(用文中的一句话概括）北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。3.文中从哪几方面介绍《清明上河图》的价值？艺术价值和史学价值。4.对《清明上河图》这一价值连城的国宝级的作品，作者采用了什么说明顺序进行介绍？ ①就整篇文章来说，作者采用了逻辑顺序，先说画作产生的历史背景，然后介绍画作的作者，紧接着介绍画作的内容，最后说明画作的艺术特色，符合人们的认知规律。 ②在介绍这幅画的内容时，作者又采用 ... ...
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