21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 花城版本音乐科目二年级上第二课时《温暖的家》教学设计 课时：40分钟 教材分析：在第一节课《小朋友，爱祖国》的基础上，继续培养学生的爱国爱家情怀。本课歌唱学生最爱的家和父母，培养学生的传统道德尊敬老人，感恩父母的正确的思想道德观念。歌曲是中速，亲切的，旋律优美缓慢，学习新的节奏型四分附点节奏，提高学生的音乐素养以及音乐审美。 学情分析：二年级的学生善于形象思维，所以在课件中加入了很多图片启发学生思考，学习歌词时启发学生自主思考，学习歌曲的时候在教师的引导下启发学生独立的学习。二年级的学生比较活泼多动，所以在课件中加入了一些舞蹈表演元素，提高学生兴趣的同时培养同学之间的相互合作表演。并且通过本课教育学生关心父母，为父母做事情。 教学思路：先从汉字“家”启发学生的思考，家里有温暖，有快乐，有幸福的一家人，然后播放视频学生跟唱，进入本课的学习。在学习中以提问的方式引出歌词，然后学生分组完整而有感情的读出歌词，教师教授乐谱以及学习的新内容四分附点节奏，学生自己学习配上歌词演唱，提高学生的学习独立性和自信心。学习完歌曲，让学生独立的思考，父母对自己的辛苦付出，我们要感恩父母，体谅父母。最后学唱歌曲《I love my family》并且学习舞蹈。 教学方法：讲授法，讨论法，直观演示法，练习法。 课题 温暖的家 单元 一单元 学科 音乐 年级 二年级 教学目标 通过学习歌曲《温暖的家》，学生学习歌词，教师教授乐谱，以及四分附点节奏，学生配上歌词演唱。培养学生的自主学习能力以及爱家情怀，理解父母，孝顺父母。学习英文歌曲《I love my family》及舞蹈。 重点 学唱歌曲《温暖的家》，歌词的学习以及四分附点节奏的拍打和演唱，以及完整乐曲的演唱。 难点 《温暖的家》一歌中的旋律复杂多变，需要学生注意音高音准问题，以及四分附点的正确演唱。 教学过程 教学环节 教学活动 多媒体运用 设计意图 导入新课 首先在屏幕上放出大大的汉字“家”。师：同学们，你们认识这个字吗？这是什么字啊？生：家！师：非常好，那当你看到这个字时你想到了什么呢？生畅所欲言。师：很好，同学们想到了爸爸妈妈，想到了爷爷奶奶，想到了幸福的感觉，温暖的感觉，对不对啊？生：对！师：那我们现在一起一边看一个小动画，一边跟着唱一唱好不好啊？生：好！师：放映动画。 让学生畅所欲言，表达对家的理解和热爱。并且插入歌曲帮助学生进入学习音乐的热情。 讲授新课 学习歌曲《温暖的家》师：今天老师要带大家学习一首新歌，这首歌曲的名字叫做，《温暖的家》。一．学习歌词引出问题：师：那我们现在想一想，最爱你的人是谁啊？生：最爱我的人是爸爸妈妈。师：那你最爱的人是谁呢？生：我最爱的人是爸爸妈妈。师：为什么呢？生畅所欲言。师：是不是因为爸爸妈妈生我养我疼爱我，给我一个温暖的家呢？生：对！师：非常好，那我们看看这首曲子的作词者是谁啊？是不是张藜老师呢？但是我说也是你们创作的这首歌词！因为你们很好的回答了老师的问题，都是歌词的内容，对不对啊？生：对！师：那我们再把这首歌曲的歌词有感情的完整的读一遍好不好！生：好！师：我们分两个小组，一个小组问问题，一个小组回答问题。（将学生分为两组。）A组：最爱你的人是谁呀？B组：最爱我的人是爸爸妈妈，生我养我疼爱我，给我一个温暖的家。（两组角色互换。）二．学唱谱师：那我们接着学习唱这首歌曲好不好啊？我们先学习唱谱子好不好啊？生：好！师：那我们现在先学习一种新的节奏，叫做四分附点节奏，老师先示范唱一下，同学们仔细的听。（边打节奏边唱。）我们的乐谱上是不是有5. 6 这样的节奏啊？（同时写板书）生：是！师：这个小黑点我们之前 ... ...
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