《说勤奋》教学课件+音频

课件18张PPT。说 勤 奋预习检查通往理想境界的桥梁是什么？ 课文列举了哪些名人事迹？ 我们为什么要“勤奋”？你的理想是什么？ “说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的文章。 课文学习课文朗读 课文分析 生字新词 知识拓展课文朗读同学们来试一试！我们再来听一听标准的朗读 滚瓜烂熟：记得非常牢固，念得或背 得非常流利。 毫不气馁：气馁，失掉勇气和信心。 一点也不灰心，充满信心。 名列前茅：指名次排在前面。 勤能补拙：勤奋不懈可以弥补天生的笨拙。 联系课文理解词语。课文分析本文的结构是什么？ 总—分—总 给本文分段，并说说段落大意。 一（1）通往理想境界的桥梁是勤奋。 二（2—3）司马光和童第周的成功来自勤奋。 三（4）我们不能忘记“勤奋”二字。课文分析 “成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的”与“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的”哪一句更好，为什么？ 后者更好。因为后者强调了古今中外，每一个，都，更具说服力和感染力。 文中列举了司马光和童第周的事例，来证明什么？ 证明“每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的”，从而证明“通往理想境界的桥梁是勤奋”。课文分析 司马光和童第周各是怎样用汗水和心血去浇灌的？最终取得了怎样的成就？ 司马光：专心读书，背到滚瓜烂熟，制作“警枕”，抓紧时间。历时19年，编成史学巨著《资治通鉴》。 童第周：毫不气馁，急起直追，天刚刚亮就开始读书，晚上回顾学习内容，注意改进学习方法。完成的青蛙卵剥离手术，在生物学界产生很大的影响。课文分析 童第周的成功说明了什么道理？ 说明了“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。 有人说现在条件优越，科技发达，不需要“勤奋”了，对吗？为什么？ 不对。只有勤奋才能比别人学的更多，学的更好，有所作为。 有人说我很勤奋，可是我的学习还是不好，为什么呢？ 可能是学习方法不对，学习效率低等原因。勤奋不等于埋头苦干，要讲求方式方法，要有创新意识等。滚瓜烂熟急起直追毫不气馁有所作为名列前茅勤能补拙远渡重洋资治通鉴关于勤奋的成语和名言囊萤映雪：晋代车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。 凿壁偷光：西汉匡衡在邻居相隔的墙上凿开一个洞，偷偷的借邻舍的烛光读书。而现在用这个成语来形容勤学苦读。 悬梁刺股：西汉孙敬读书废寝忘食，他找一根绳子， 一头绑在房梁上，一头系在头发上。当他读书疲劳打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，马上就清醒了，再继续读书学习。战国苏秦发奋读书，他准备了一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下，使自己清醒起来，再坚持读书。关于勤奋的成语和名言天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ——— 爱迪生 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。聪明在于勤奋，天才在于积累。 ———华罗庚 业精于勤，荒于嬉。———唐 韩愈 人生在勤，不索何获。———汉 张衡 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。———爱因斯坦关于勤奋的典故古希腊的米南德说：“勤奋可以赢得一切。”胜利和成功都是伴随着勤历的人。古今中外的无数事例都印证了这条真理。 曹雪芹“批阅十载，增删五次”的呕心沥血，才有了旷世奇书《红楼梦》的横空出世。 司马迁漫游山水，遍访五洲的执着不羁，方有《史记》字里行间里的浩然大气 。他从42岁时开始写《史记》,到60岁完成,历时18年。如果把他20岁后收集史料,实地采访等工作加在一起,这部《史记》花费了他整整40年时间。 晋代著名书法家王献之写字,用尽18缸水,终于成为一代书法大师。关于勤奋的典故李时珍花了31年功夫,读了800多种书籍,写了上千万字笔记,游历了7个省,收集了成千上万 ... ...