云南2019中考语文复习课件：第1部分 基础同步复习 专题1 文言文阅读(共181张PPT)

课件182张PPT。基础同步复习第一部分 专题一　文言文阅读00004．增删法。增删法即将文言文中的单音节词变成双音节词或补出省略成分等，如“齐师伐我”，译为“齐国的军队攻打我们”；“乡为身死而不受”译为“从前(为了礼义)，宁可死也不接受(施舍)”。对少数文言虚词不译或删去，如“夫环而攻之”中的“夫”在翻译时删去。 5．移位法。移位法即对一些与现代汉语句式结构不相同的文言句子，在翻译时换成现代汉语的语序。如“何陋之有”，换为“有何陋”；“战于长勺”，按照“于长勺战”的语序来翻译。 6．意译法。意译法即对不能逐字逐句翻译的词语，在理解句子大概意思的前提下，找出相近的含义加以表示。如“鸢飞戾天者，望峰息心”，直译为“鸢飞到天上，看到山峰，就会平息那心”，意译为“那些追逐名利想要飞黄腾达的人，远远望见这些雄奇的山峰，就平息那热衷于功名利禄的心”，显然比直译更准确。0000(一)(2017云南)阅读下面的文言文，完成后面各题。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？02．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。 (2)孔子云：何陋之有？ 孔子说：有什么简陋呢？出名；成名 不加装饰的；古朴的 03．作者给自己的陋室作“铭”有何用意？ 借陋室表达自己高雅的志趣和不慕名利、安贫乐道的高尚情怀。 4．本文的语言有哪些特点？请简要概括。 示例：言简意丰；讲究修辞，重视音韵；句式整齐，骈散结合，节奏明快。0002．把下面句子翻译成现代汉语。 (1)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。 (2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 能够在公共场所批评议论我的过失，传到我的耳朵里的，可得下等奖赏。通“熟”，仔细 受蒙蔽 03．面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？ 面对复杂的社会，人容易受蒙蔽。要辨别真伪，必须保持清醒的头脑，做出正确的判断。 【精析】邹忌经过思考认识到这些人说自己美丽的原因，分别是“私我”“畏我”和“有求于我”，因此要正确看待别人对自己的赞美或批评。 4．齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈你的认识。 一个人要正确看待别人对自己的赞美或批评，要善于听取别人的意见和建议，有则改之，无则加勉，这样才能获得成功。0002. 把下列句子翻译成现代汉语。 (1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，贤德的人能够不丢掉罢了。 (2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受，这优厚的俸禄对我有什么好处呢！通“德”，感激 天性，天良 0 3．本文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处？ 作者用“鱼”比喻“生”，用“熊掌”比喻“义”，通过类比，形象生动地引出了本文的中心论点———舍生取义。 4．文中作者肯定的是哪种人？联系实际谈谈你的看法。 示例：作者肯定的是舍生取义的人。现实生活中，舍生取义、见义勇为的人会得到人们的肯定和赞扬，而见利忘义、唯利是图的人会遭到人们的唾弃。000使……痛苦 违背(意愿) 大腿 喜欢，特别爱好0B 03．用现代汉语翻译【甲】文第③段画中横线的句子。 人恒过，然后能改。 一个人常常犯错误，以后才能改正。 4．【甲】文采用层层推理的方法，开头先A. _____，接着提出了担任治国重任的人才必须经过磨炼的观点，然后从正反两方面进行推论，最后概括出B. _____的中心论点。【乙】文太宗认为“为君 ... ...