课件编号4759192

19. 山茶花 教案

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:24次 大小:8414Byte 来源:二一课件通
预览图 1/1
茶花,教案
  • cover
19山茶花 教材简析: 本文以设问句“你见过山茶花吗?”开头,引起读者阅读的兴趣,然后介绍了“山茶花”的颜色、形状,又以“我”与“老花农”的对话作为过渡,写出因为花骨朵有一股“特别的劲儿”,所以花才会这么美,最后以感叹句结尾,赞扬了花骨朵坚忍顽强的品格。 教学目标: 1、知识和能力:会认8个字、会写9个字及其组成的词语。流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 2、过程和方法:学习文中出现的比喻句,了解设问句和反问句。 3、情感态度价值观:通过理解课文,体会作者说的“一股特别劲儿”中蕴含的坚忍、顽强的精神。 教学重难点: 引导学生体会如何把事物的特点写具体,指导学生学习描写事物的方法。 课时安排:2课时 第一课时 教学内容和目的: 学会部分生字,读通课文,了解课文的主要内容。 教学过程设计: 一、导入。 1、你们见过山茶花吗? 2、今天我们学习有关山茶花的文章。 二、初读课文,整体感知。 1、自由读课文,要求读准字音。 2、自由读课后田字格中的字和双横线中的字,读准字音。 3、检查、正音。 4、自由读课文,要求读通课文。 5、查读课文,指导难读准、读顺的句子。 6、整体感知:读了课文,你了解到什么? 三、指导书写。 1、出示要写的字,讨论该如何记住它们。 2、指名说说自己的方法,注意字的结构。 3、师范写,学生练习。 第二课时 教学内容和目的: 学会剩下的生字,学习课文,背诵自己喜欢的部分。 教学过程设计: 一、复习生字。 师出示生字词,学生认读。 二、学习课文。 1、学生齐读第1自然段。 2、学习课文2、3自然段。 1) 学生自由朗读课文第2自然段,找一找从哪些地方看出山茶花很美? 2) 指名答,重点指导读好“一株树上好多种颜色,一朵花上甚至也颜色不同,那真叫绝!” 让学生先自己拿彩笔试着画一画,然后再读。 3) 学生自由朗读课文第3自然段,思考:作者是怎样写出山茶花的颜色很美的? 4) 指名答,引导学生体会如何把事物的特点写具体,结合文中出现的比喻句,指导学生学习描写事物的方法。(朗读句子;与同学讨论,想象山茶花的样子;仿说句子。) 5) 指名读、范读、齐读。 3学习课文4—6自然段。 1) 山茶花为什么这样美呢?自己读读课文4、5自然段,想一想吧。 2) 指名答,重点指导读好“果真特别!”“下了那么大工夫,花了那么多力气,开出的花怎能不美呢?”使学生明白成功之花如此艳丽,是因为追求成功过程中付出的无数艰苦的努力。 3) 学生齐读最后1个自然段。 三.背诵。 1学生自由背。 2指名背。 四.指导书写。 1、出示要写的字,讨论该如何记住它们。 2、指名说说自己的方法,注意字的结构。 3、师范写,学生练习。 五.课堂练习。 1多音字组词。 2我会写。 3组词。 板书设计: 19 山茶花 花的颜色 美 花形 花骨朵 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~