15 我的叔叔于勒 课件（25张PPT）

课件25张PPT。第十五课 我的叔叔于勒家庭是港湾，亲情血浓于水。十八世纪的法国会是怎 样的呢，让我们一起走近《我的叔叔于勒》。一 情景导入 生成问题1.知识与技能目标 感知文章主要内容。理解本文的主题思想。 2.过程与方法目标 把握小说的情节构思，锻炼创造性思维。 3.情感态度与价值观目标 认识19世纪法国社会人与人之间的金钱关系，摒弃虚荣心，提高道德观念。教学重难点1.理解小说表现的主题思想。 2.理解课文从多角度刻画人物形象，运用对比展现 人物内心世界的方法。预习课文 相关介绍二 自学互研 生成新知 莫泊桑（1850～1893），19世纪后半叶法国著名的批判现实主义小说家。自幼酷爱文学，七十年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。1880年短篇小说《羊脂球》问世，轰动法国文坛，是作者的最佳作。长篇小说中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小说《家人》、《两个朋友》、《项链》等，都是脍炙人口的名篇。 步骤一 知识梳理 生成新知1.文学常识（1）作者简介法国的莫泊桑—《羊脂球》 俄国的契诃夫—《变色龙》 美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》 美国的马克·吐温—《竞选州长》世界四大短篇小说家及其代表作：（2）背景介绍 《我的叔叔于勒》写于一八八三年,是莫泊桑前期的作品。当时的法国、资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈,而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员,纷纷踏上了漂洋过海的险途,企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路,梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。表达出作者对当是社会的不满(人与人之间的金钱关系)。1.标注字音。 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） zhànshàqiàojié jūchàmǔ lìshùzhòulán lǚchuò2.生难字词拮据： 煞白： 呆直： 张皇： 十拿九稳： 褴褛：缺少钱，经济境况不好。由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。脸上表情死板；发愣。惊慌。皇用“惶”。比喻很有把握。衣服破烂。2.理解解释下列词语精读课文 深入探究 步骤二 整体感知 走进文本 喜读来信热切盼望学做贵族惊慌失措同情叔叔盼于勒遇于勒躲于勒（开端）（发展）（高潮）（结局）赞于勒文章层次结构 主要人物？ 于勒是主要人物吗？ ———不是菲利普夫妇三 合作探究 生成能力1.找出本文出现的人物，并理清他们的关系。 菲利普夫妇 于勒 “我”（若瑟夫）、姐姐们 2.这篇文章的主要人物是谁？ 菲利普夫妇 （于勒是线索人物）步骤三 精读课文 深入了解3.把对于勒的不同称呼找出来。想一想：为什么会有这样的称呼变化？填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化 坏蛋、流氓、无赖 全家的恐怖打发他到美洲去正直的人， 有良心的人每星期天去海边迎接，制定上千种计划全家唯一的希望，好心的人，有办法的人这个贼，这个家伙，这个流氓暴怒，改乘别的船，躲开他。合作探究步骤四 深层探究 探究写法1.作者以“我的叔叔于勒”为题，有何深意？ 标题强调了于勒在作品中的地位，点明了于勒与菲利普夫妇一家的亲属关系。作者对于勒本人着墨不多，主要通过侧面来展示他的经历、遭遇和性格特征，但是却以于勒为线索人物，推动情节的发展。标题寄寓了作者对于勒的同情和对菲利普夫妇的谴责。2.“信”在小说中起什么作用？ 于勒从美洲寄来的两封信，成为全家命运的转折点，也是菲利普夫妇对他态度变化的最直接原因，推动了故事情节的发展，表现了人物形象，揭示文章主题。3.“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语，同指一个对象,为什么要反复？ 反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困 ... ...