课件28张PPT。今天，老师带来了一份礼物———树叶，同学们觉得美吗？喜欢吗？愿意做一片叶子吗？怎么做呢？让我们走进课文去寻找答案吧。第 一 课时1.学习生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）“世界上找不到两片相同的树叶”是德国哲学家莱布尼茨提出的“相异律”中的观点。他曾经当过德皇的“宫廷顾问”。当他在宫廷讲学谈到“相异律”时，指出天地间没有两个彼此完全相同的东西。听讲的宫女们表示怀疑，纷纷走入御花园，去寻找两片完全没有区别的树叶，想以此来推翻莱布尼茨的论断。结果，她们大失所望，谁也没有找到这样的两片树叶。因为粗粗看来，树上的叶子好像完全一样，可是仔细一比较，看似相同的树叶却是大小不同，厚薄不等，色调不一，脉纹各异，都有各自的特点。望wànɡ汁zhī奉fènɡ献xiàn根ɡēn置zhì营yínɡ乳 整 茁rǔzhěnɡzhuó茁壮 输送 乳汁zhuó shū rǔ 相结形态各异： 无数： 样子各不相同。本课指大树的每一片叶子都不相同，各有各的形态。 造句：花园里的菊花盛开了，五颜六色，形态各异。 ①难以计数，形容极多。②不知道底细。 造句： ①天上有无数颗星星。 ②他心中无数，不知道该怎么办。乳汁： 奉献： 肥美：由乳腺分泌出来的白色液体，含有多种营养物质。本课指大树生长所需要的营养。 造句：母亲用甘甜的乳汁养育了我。 恭敬地交付；呈献。本课指叶子为大树的生长作出了应有的贡献。 造句：父母把青春奉献给了祖国。 肥壮，丰美。 造句：这里有肥美的牧草。输送： 茁壮： 葱翠：从一处运到另一处；运送。本课指每个人为生活的大树运送营养，让大树生长得更繁茂。 造句：植物的根把吸收的养分输送到枝叶上去。 (年轻人、孩子、动植物)强壮；健壮。 造句：春天这个阳光灿烂、雨水充足的季节，正是稻田里的禾苗茁壮成长的时候。 (草木)青翠。本课指生活的大树生长得茂盛，充满生机。 造句：花园一角生长着葱翠的竹子。飘落 飘零两个词都有“飘着降下来”的意思。 “飘落”是飘着降落；“飘零”指花叶等掉落下来，有时还用来比喻流落在外，失去依靠。 1.春雨无声无息地飘落。 2.深秋时节，树叶飘零。 点击 听朗读第一部分(第1、2自然段)写作者远看时大树的样子，赞美大树之美。 第二部分(第3—8自然段)作者近观树叶，写出了叶子的形态、功能、生命历程和位置。 第三部分(第9—11自然段)直接抒发对叶子的赞美之情，号召人们做像叶子一样无私奉献的人。 爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮？ 假如我就是大树上那片美丽的叶子， 我会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存的价值。我会对大树说，谢谢你。我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。乳汁(lǔ rǔ) 希望(wān wàng) 布置(zhì zhī) 整体(zhěng zhěn) 奉献(fèng fèn) 茁壮(zhuó zuó )﹒√﹒﹒﹒√√√√﹒﹒√1．一锤定音。(在带点字正确的读音下画“√”)2.根据拼音写词语。 zhī yè汁 液 shù gēn树 根 yíng yǎng营 养 kě wàng 渴 望 (1)茎将树根吸收的营养( )到枝叶。 (2)码头上的大型集装箱都是靠轮船来( )的。 (3)草原上的牧草肥美，牛羊( )。 (4)在老师的培育下，我们( )成长。输送 运输茁壮 健壮茁壮健壮输送运输3．活学活用。(选词填空)4．连字词成句。 (1)结为 无数的 大树 一个整体 把 叶子 _____ (2)每个人 叶子 都像 我们 _____ (3)不同的 相同的 无数片 做着 工作 叶子 _____大树把无数的叶子结为一个整体。我们每个人都像叶子。无数片不同的叶子做着相 ... ...
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