第8课 变脸 课件（16张）+教案+素材

第8课　变脸 教学思路 本课属于“造型?表现”内容,是“表情丰富的脸”单元教学的第三部分。通过对现实生活中不同人物或动物脸庞的观察,并采用适当的美术表现手法,来制作变脸。学生可以通过回忆、观察的方法,从而捕捉到人最具有特点的脸庞。引导学生运用废旧物品制作,进一步培养勤俭节约的优良作风。 教学目标 1、通过观察,了解人的脸部特征,并利用游戏的形式进一步体会五官的变化和表情的关系。 2、掌握人物变脸的方法,培养学生独特的观察力、创造力和表现力。 3、了解中国戏剧瑰宝———川剧变脸,增强学生的民族自豪感,培养学生对美术作品的持久兴趣。 重点难点 1、教学重点:通过各种变脸游戏,去表现夸张而有趣的表情。 2、教学难点:巧妙地利用各种材料进行创造性的变脸。 教学准备 1、教师:课件、范作、圆形卡片、现场示范材料等。 2、学生:小镜子、手工材料(卡纸、剪刀、固体胶、水彩笔) 教学过程 【导入】体验与交流 1、猜谜:生旦净末丑,唱念做打翻。(打一表演类型)———戏剧 2、欣赏戏剧片段: 师:中国戏剧种类丰富,名冠五洲。下面请欣赏川剧表演《美猴王》! 3、交流变脸绝活: 师:好玩吗?你觉得哪里最精彩? 4、揭示本课课题: 师:对!今天就让我们一起走进神秘的“变脸”世界吧! 【讲授】探索与发现 1、走进变脸世界: 师:变脸是塑造人物的一种特技。手法大体上分为三种:抹脸、吹脸和扯脸,此外,还有一种“运气”变脸。刚才我们所欣赏到的就是扯脸。 师:那一张张色彩斑斓的脸谱究竟是如何被一层一层扯开的呢?揭下来的脸谱又是如何被变走的呢?给大家一分钟时间小组讨论一下。 师:(生讨论后师小结)听说变脸的秘密就藏在脸谱和服装上。 师:变脸是一种“瞬间艺术”,演员根据剧情的需要,在一抬手一拂袖一甩头之间,瞬间变换出不同的面目来表现人物的情绪变化,如惊恐、绝望、愤怒、阴险等,达到“相随心变,心随情动”的艺术效果。 2、欣赏动物变脸 师:作为国家二级保护机密,神秘莫测的变脸总是让人感觉高不可攀。因为它不仅需要精密的道具,更需要勤学苦练。 不过,可爱的小动物们变起脸来却得心应手,下面请欣赏动物的精彩变脸。 愤怒的猫、委屈的狗、可爱的羊……原来动物和人类一样,也喜欢用表情来传达自己的喜怒哀乐! 3、照镜子,学变脸: 师:现在,你们会变脸了吗?我们在变脸的时候五官会发生哪些变化呢?请同学们取出圆形小卡片,按照上面的要求对着小镜子,变一变,然后在反面画一画,记录下你可爱的表情。(展示范例:微笑) 生:展示作品,模仿表情。感受简单的表情符号所传递的丰富情感。 4、变脸拼图小游戏:http://www.3366.com/flash/53584.shtml 师:你们的表现真棒!老师要奖励大家玩个“小游戏”,比比谁是变脸高手。 师:同学们可真是出手不凡!想不到一张张简单的面孔经过大家的重新组拼后竟显现得如此富有个性。 5、研究变脸玩具,发现变脸奥秘: 师:下面的同学似乎也跃跃欲试了!别急,在每组的1号课桌里都藏有一份神秘的小玩具,请同学们拿出来结合课本范作好好研究一下,猜猜它是怎么做,如何玩的?过一会儿请同学上来汇报。 【作业】构思与创作 1、作业:制作一个变脸玩具 你们还有哪些金点子呢?老师已经为大家准备了部分材料,就在桌上的袋子里。请大家根据材料巧妙构思、小组长合理分工,确定一下你们将要制作什么?(1分钟) 想好了吗?那就展开奇思妙想,赶快制作一个会变脸的小玩具吧!(15分钟) 2、要求:每个小组至少合作完成一件作品。 【活动】评价与拓展 1、展示评价: 鼓励大家带上作品参加“玩具变脸秀”,秀一秀本小组的变脸创意。 (1)自评:你制作的是什么?怎样玩?想把这个玩具送给谁? (2)互评:你觉得它那里最吸引你?哪些地方可以改进? (3)师评:及时发现创意作品,对典型作品进行适当点评。 2、课后拓展: 毕加索和他的变脸作品: 师:今天,大家 ... ...