第九单元达标检测卷 时间：90分钟 满分：100分 一、知识积累(50分) 1．用“√”标出下面加点字的正确读音。(8分) 中途(tú yú) 同胞(pāo bāo) 维持(wéi wén) 回忆(yì yǐ) 踏平(tā tà) 邮寄(yóu yōu) 关系(xì jì) 瘦小(sòu shòu) 2．读拼音，写词语。(7分) mì fēnɡ pǔ tōnɡ fènɡ xiàn huī fā (1)( )在( )的岗位上，默默无闻地( )、( )着自己的力量。 shuānɡ bì tuō jǔ zhǒng lèi (2)他用( )( )起不同( )的水果。 3．用“/”画去括号中不恰当的字。(6分) (杰 洁)出 羡(墓 慕) 包(衷 裹) (唯 惟)心 缺(泛 乏) 形(状 壮) 4．补充词语并选择其中一个词语造句。(5分) 姹( )嫣( ) 风( )浪( ) ( )先( )后 血肉( )( ) 造句：_____ 5．我会填。(5分) (1)江水三千里，_____。 (2)我学会了_____，用_____，用_____。 我多么想写啊，写许多许多的_____ 6．句子训练营。(按要求完成句子练习)(8分) (1)军鸽带着两封求救信飞走了。 改为“把”字句：_____ 改为“被”字句：_____ (2)谁知道在古代，这样一包东西却是一封严厉的信。(用加点词造句) _____ (3)你们面前有无比很宽广的道路。(修改病句) _____ (4)这颗珍珠很美丽。 改为反问句：_____ 改为感叹句：_____ (5)我写作，( )我有才华，( )我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱。(在括号里填上合适的关联词语) (6)我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的声音。(用加点的词语写一句话) _____ 7．小小判官。(对的打“√”，错的打“×”)(8分) (1)巴金先生是我国著名的文学家、翻译家。( ) (2)“信、札、简、幅”都是中国人对“信”的称呼。( ) (3)人类在创造文字之前，常用“结绳记事”和“贝壳记事”的方法来帮助记忆。( ) (4)《鸽血染红的求救信》中的两只鸽子挽救过六名军人的性命。( ) 8．语言运用。(3分) 学校运动会的百米赛场上，运动员们个个精神饱满，准备拼搏。身材瘦小的李明本应站在起跑线上，可此时他却躲在一边。如果让你过去劝劝他，你应该怎么说？写一写吧。 _____ 二、阅读乐园(25分) (一)我爱你，中国的汉字 我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵朵美丽的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格子里，真想叫它们离开方格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。 真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个汉字都有自己的风韵。“太阳”这个词使你感觉到光和热，而“月亮”又闪着清丽的光辉，“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠，“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪，“冷霜”好像散发出一股寒气。当你落笔写下“人”字时，不禁肃然起敬。在书法家的笔下，它们更能展现出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或浩瀚如海……为人们打开一个个想象的天地。 啊！我真的是无限钟情于中国汉字，并震惊于它们的生命力和奇特魅力。我想在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍爱。 1．读短文中画“____”的句子，作者把汉字比作_____、_____。(2分) 2．在作者眼里每个汉字都有自己的风韵。仿照短文中的句子，举一个有关字或词的例子，展开联想写一写这个字或词给你带来的感受。(4分) _____ 3．在书法家的笔下，汉字或挺拔如峰，或浩瀚如海……你还能用其他词来形容书法家笔下的汉字吗？写一写。(3分) _____ 4．用“ ———画出这篇短文的中心句。(3分) (二)信鸽传书 信鸽传书，大家都比较熟悉，因为现在还有信鸽协会，并常常举办长距离的信鸽飞行比赛。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
