全册教材的总备课 教学目标（AGO）： 1、给学生提供充足的时间参与科学探究活动，体验科学探究听过程和乐趣，增长提出问题和解决问题的能力。 2、通过独立思考和研讨做出个性化的分析和总结，自己对学习过程和成果进行评价。 3、通过学生之间的相互合作完整学习任务，师生之间的双边教学活动，变为师生、生生之间的多边教学活动。 4、学习过程中，学生能大胆地独立思考，提出别人未提出的的问题，想出新颖的解决问题的思路，用自己观点解释问题或假设，不重复别人观点，敢于向学生、老师，书本中观点质疑。 教学重点（CAF）、难点： 重点：学生通过直接经验的探气和间接经验未探究发挥学生学习的积极性和主动性，并学会与人合作，善于表达自己观点。 难点：创造性学习是培养学生创新精神的重要措施。 教学总课时： 十八课时 一、起始课 科学课主要以学生熟悉的生活中的事物为主要认识对象，包括动物的科学，我爱我家地球是我的共同家园，玩具的科学三方面内容。 科学探究能力培养包括： 1、提出问题： 2、制订计划和预测。 3、获取信息 4、加工信息 5、交流信息，应用 6、反馈评价。 科学的情感、态度、价值观包括。 1、科学学习 2、理解科学 3、对待自然 4、科学技术和社会关系 以上让同学们分别讲述假期的感受 教学进度表 周次 日期 教学内容 完成情况 1 始业教育 1.我们的生活与科技 2 2.1我的五个“好帮手” 3 2.2观察物体 4 2.3比一比 第二单元复习 5 3.1各种各样的天气 6 3.2今天天气怎么样 7 3.3天气和我们的生活 第三单元复习 8 4.1认识常用文具 9 4.2探究比的秘密 10 4.3尺的使用 11 4.4纸和笔的发展 第四单元复习 12 5.1各式各样的服装 13 5.2布的秘密 14 5.3服装的秘密 第五单元复习 15 复习 16 复习 17 复习 18 期末考试 第一单元 我 们 爱 科 学 单元目标： 1．激发学生对科学课的兴趣，使绝大多数学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。 2．使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 3．使学生初步了解怎样学科学--通过观察、实验、搜集资料、实际操作、思考、参观、应用科学解决各种实际问题的实践中学科学。 课 题 我们爱科学1 课时安排 一课时 授课时间 第一周 教学目标（AGO） 知识与能力：使学生初步了解怎样学科学--通过观察、实验、搜集资料、实际操作、思考、参观、应用科学解决各种实际问题的实践中学科学。 情感态度价值观：使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 教学内容 学科学的重要性 怎样学科学 教学 重点难点 教学重点（CAF）： 体会我们周围处处有科学。 学生分析 （PMI） 学生刚刚入学，没有接触过正规教育，不了解平时接触到的动植物知识就是科学，也不知道平时关于自然现象的一些疑问也属于科学。不知道应该怎样学习科学知识。 教学准备 教学用具： 图片 教学过程 教师活动与学生活动 阶段目标 调整方案 一 引入： 你们知道我们今天要开始学习什么课吗？ 谁知道什么是科学？ 请你看第一页插图，说一说图中画和的是什么？是什么意思？ 教 学 过 程 教师活动与学生活动 阶段目标 调整方案 二．新授 讨论自然事物和现代农居设备中的一些秘密，使学生了解我们周围处处有科学。 看图提问： （1）你认识图中的自然事物吗？你知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘密？ （2）图中有哪些电器设备？它们有什么用？你知道关于它们的秘密吗？你还想知道关于它们的哪些问题？ 2．小结：科学就在我们能有电视看，能帮助我们生活，科学使我们的生活很美好。 通过观察实验中有趣的现象，使学生了解我们周围处处有科学。 1.实验（一）喷泉 演示实验 讨论：你看到了 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
