2018人美版高中《美术鉴赏》第19课《不到园林怎知春色如许--漫步中外园林艺术》课件（43张幻灯片）

课件43张PPT。烟花三月下扬州扬州 瘦西湖何园何 园愤悱园 ———合肥28中不到园林怎知春色如许———漫步中外园林艺术合肥28中 张雷 虽由人造 宛自天开 ———中国山水园林颐和园———北方皇家园林独具富丽的皇家气魄，所谓“移天缩地在君�———�什么原因致使皇家园林具有了浓厚的政治色彩？流光溢彩中哪些方面散发着文化的馨芬？万寿山昆明湖佛香阁长 廊颐和园长廊图画白塔黑塔绿塔红塔 仁寿殿园林被称为“城市中的山林”，表达了人们对大自然的向往。用自己的话告诉我什么是园林？在一定的地域运用工程技术和艺术手段， 通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的 供人们观赏、游憩、居住的环境。园林的构成要素：花、 木、 石头、 水、 廊、 亭榭 ……优雅画境家山林，丰富玲珑别洞天 ———江南私家园林拙政园思考与探究： 1、欣赏以下苏州园林的景致，探究江南园林是如何将 “诗情”和“画意”与建筑艺术结合于一体？ 2、表现了那一阶层的审美情怀？“独立天地间，清风洒兰雪”———拙政园兰雪堂虽由人造 宛自天�———自然美 清 郑燮 《竹石图》可行可望 可游可居———空间美 “留得残荷听雨声”———留听阁诗情画意 寄情山水———人文美 课堂热身1课堂热身1不到园林，怎知春色如许 联合国教科文组织的世界遗产名录 中国的苏州园林 昆曲艺术世界各地的园林日本意大利法国英国枯山水 ———日本传统庭院日本 京都龙安寺方丈庭院人文主义———意大利古典园林意大利 法尔奈斯庄园驯服自然 ———法国古典主义园林法国 凡尔赛宫 凡·诺特风景如画 ———英国古典主义园林 英国 斯托海德风景园为什么会呈现不同的园林艺术呢？与建筑艺术同样，形形色色的园林也反映出不同地域、不同民族的文化、传统乃至哲学思想。课堂探究课堂热身2中外园林对比课堂热身2中式园林 孔子：智者乐水，仁者乐山 道家：道法自然，天人合一西式园林 对自然重新改造列举自己身边的现代景观园林联系生活强调实用性合肥 住宅小区展现地方人文特色合肥 清风阁科技手段合肥 天鹅湖注重生态环境合肥 滨湖湿地公园园林，源于自然，超脱自然 人只有与自然和谐相处，才能拥有这春色如许的美景。 课堂小结课后拓展 1、请选出2两张你所拍摄的园林照片参加年级图片展。 2、在开发和改造旅游景点时，怎样结合园林设计，更好地发挥景点特色(合肥包河公园)。谢 谢