课件41张PPT。15 我的叔叔于勒 莫泊桑同学们，在我国传统文化中有许多表达兄弟情深的成语，你能给大家说出几个吗？ 情同手足、手足之情、难兄难弟、八拜之交 两肋插刀、肝胆相照、患难与共、有福同享 有难同当、同盘而食、刎颈之交、连枝带叶 风雨同舟、让枣推梨、伯歌季舞、亲密无间今天，我们学习一篇与兄弟感情有关的小说《我的叔叔于勒》，体会资本主义社会中的兄弟之情是怎样的。情境导入学会多种角度，梳理小说的情节结构。 把握这篇小说的主要内容和人物形象。 理解人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面的重要作用。 学会从多个角度对这篇小说的主题发表自己的见解。1234 教学目标 同学们，课前你自主学会了哪些知识？还有哪些疑问呢？现在，请大家以学习小组为单位，展示你们的自主学习成果吧！一个小组展示一个知识点，其他小组根据展示情况进行补充或纠正。 莫泊桑（1850—1893），是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。长篇小说有《一生》《漂亮朋友》（《俊友》）等；中短篇小说有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。作者简介阔绰 拟定 栈桥 拮据 牡蛎 别墅 nǐzhànjiéchuò撬开 难堪 煞白 倒霉 诧异 褴 褛qiàolìkānshàchàméishùlán lǚ字词积累与日俱增 ： 十拿九稳： 拮据： 阔绰： 郑重其事： 狼狈不堪： 莫名其妙： 比喻很有把握。手头紧，经济境况不好。排场大，生活奢侈。随着时间的推移而不断增长。形容对待事情非常严肃认真。困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。 说说你有什么疑问？其他小组的同学或者进行回答，或者补充答案、修改答案。不能解决的问题，努力在后面的学习中寻找答案哟！ 同学们，莫泊桑的这篇小说讲述了一个怎样的故事？要反映怎样的社会现实呢？请同学们有感情朗读这篇课文，然后整体把握这篇小说的主要内容。整体感知这篇小说描写了哪些人物？你认为谁是主人公？ 判断一个作品中主人公的主要依据是看这个形象的塑造是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题。 小说描写了菲利普、克拉丽丝、于勒叔叔、“我”若瑟夫、两个姐姐、姐夫、船长。 其中菲利普、克拉丽丝是主人公。1你能用简洁的语言概括小说的主要内容吗？ 小说写我的叔叔于勒不仅挥霍尽自己应得的财产，还大大占用了父亲应得的那一部分遗产，父亲只好打发于勒到美洲去。没想到于勒竟发了财，而且来信说要赔偿父亲的损失，于是贫困中的我们一家日夜盼望于勒归来，二姐还此促成了婚事。在一家人去哲尔赛岛旅游时，在船上遇到沦为穷水手的于勒。大家的希望变为失望，母亲大骂于勒，最后我们远远地躲开了于勒。2小说的故事情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，你能将这篇小说的情节划分为四部分吗？开端（1—4）：盼望于勒。 发展（5—19）：夸赞于勒。 高潮（20—47）：巧遇于勒。 结局（48—49）：躲避于勒。3小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。 原因→结果（逻辑） 期待→破灭（心理） 开端→发展→高潮（情节发展） 悬念→结局（技巧）4 于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（逻辑） 于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。（心理） 菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（情节发展） 菲利普一家等 ... ...
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