只有一个细胞的生物体说课（27张）

课件28张PPT。人教版义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册第三节 只有一个细胞的生物体 第三章 细胞怎样构成生物体 说课提纲承上启下认知能力前两章已经掌握了一定的显微镜使用技能。 有了一定的抽象思维能力，但相对较为薄弱。 知识储备 心理特征对显微镜观察活动的生物有强烈的探索欲望。学情分析 说课提纲（一）教学目标1.学会运用显微镜观察草 履虫，强化使用技能； 2.说明单细胞生物可以独 立完成生命活动； 3.了解单细胞生物与人类 的关系。1.观察草履虫的外形和 运动，学会实验观察 的方法； 2.总结草履虫的结构及 其功能，掌握归纳总 结的方法。小组探究，体会动手操 作，同学合作的乐趣； 2.了解与人类的关系，确 立事物是一分为二的辩 证观点，增强环保意识。知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观（一）教学目标0重点运用显微镜观察草履虫，认识其 外形和运动方式，并探究应激性。难点掌握草履虫的生命活动，说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 （二）教学重点难点 说课提纲教法学法类比分析法 实验观察法 合作学习法归纳总结法小组辩论法 讨论交流法 00 说课提纲心动行动会动爱动0白 雪红 雪 说课提纲1.创设情境心动行动会动爱动(2～3min)0 生物圈中像雪衣藻这样只有一个细胞的生物，是不是一个完整的生命体呢？ 说课提纲1.创设情境心动吸引注意，激发兴趣，铺垫新课。(2～3min)02.主动探究心动行动会动爱动(30～35min)0产生亲近感，激发实验观察兴趣。 2.主动探究行动02.主动探究行动实验方法注意显微镜的使用方法02.主动探究行动 讨论 1.你观察到的草履虫是什么样子？它只有一 个细胞吗？ 2.草履虫是怎样运动和生活的呢？ 3.在两滴联通的培养液中分别加入食盐或牛 奶，草履虫各有何反应呢？02.主动探究行动发挥主体地位，提高动手能力和观察 能力，体会合作的快乐，破解悬念。 02.主动探究行动(30～35min)表膜呼吸系统02.主动探究行动从生活常识入手，产生共鸣，理解结构及其功能。伸缩泡纤毛收集管食物泡口沟运动器官口消化系统泌尿系统02.主动探究行动提高归纳总结能力，巩固知识点。结构 功能 结构 功能 纤毛 收集管 表膜 伸缩泡 口沟 胞肛 食物泡 2.主动探究行动创造轻松愉快的氛围，整体把握 草履虫生命活动。2.主动探究行动(30～35min)02.主动探究行动赤潮鱼类饵料2.主动探究行动抛砖引玉分享信息，确立辩证观点，形成环保意识。作为鱼类的饵料草履虫吞食细 菌净化污水蓝藻大量繁殖 导致水质恶化小瓜虫寄生使 鱼产生白斑病酵母菌发酵 制作面包引发赤潮危害渔业02.实验探究3.知识巩固行动会动爱动(4～5min)找缺失锻炼观察能力，巩固知识。 2.实验探究4.拓展延伸心动行动会动爱动 巩固本课重点知识，注重个性的发展， 调动学习主动性。(2～3min) 作业 通过本节课的应激性实验， 草履虫的对刺激产生的这种趋 利避害的反应，对其生活有什 么意义？查阅资料，谈谈自己 的看法。0 说课提纲0谢谢！赞河南 ... ...