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课件网) 1、理解“教学相长”在师生交往中的重要性。 2、正确对待老师的表扬和批评。 3、学会正确与老师交往，懂得师生之间要平等相待、彼此尊重、相互促进。 自主学习 阅读课本，独立完成下列问题。 1．教与学是师生相互陪伴、( )、共同成长的过程。 2．面对老师的引领和指导，( ) 、( ) 的态度有助于我们与老师相互交流。 3．学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的 ( )。 4、师生交往的良好状态是怎样的？ ———七成以上的中小学生害怕主动与老师交往 调查由一份国内知名青少年杂志负责，涉及北京、上海等8省市。在问到中小学生“你是否主动找老师说过话”时，结果76％的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。 其中，有32％的孩子觉得“和老师没有什么好说的”，而其余的学生是因其他原因没有与老师主动交流。这些原因包括“怕自己说的话使老师不高兴”、“老师太严肃”、“我觉得老师不喜欢我”、“怕同学们说我拍马屁”。 这样的师生关系是否有利于我们的成长？ 在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色？ 组织者 倾听者 陪伴者 朋友、指导者 运用你的经验 这是一种什么样的师生关系？ 1.怎样正确理解教学相长？P66 1.一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 2.面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 《礼记·学记》：“是故；学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也；故曰教学相长也。” 1.学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足、。 2.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 2.怎样正确对待老师的表扬与批评？ P67 探究与分享 （2）你能给小奇提出怎样的建议？ （1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ (1)语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。 数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。 (2)我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。 讨论：你赞同谁的观点？为什么？ 表扬的力量是巨大的，老师对我们应多多表扬。 批评会让我们在同学面前没面子，所以我反对老师批评学生。 同学们犯了错误，老师还是应该提出批评，这是对我们的爱护，只不过要注意方法。 中国自古以来就有重视培养和建立良好师生关系的传统 孔子热爱学生,循循善诱，诲人不倦；学生对他尊重景仰，亲密无间 良好传统 传统师生关系 传统的师生角色 教 师 学 生 管理者 权威者 教 上级 下级 被管理者 遵从者 学 “权威--遵从”的不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生之间的交往 3.师生交往的良好状态是怎样的？P68 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 “这些做法合适吗 ” 见到老师不问候； 进办公室不敲门、不报到； 在课堂上和老师开玩笑； 打听老师的隐私； 直接称呼老师的名字； 从背后突然拍打老师…… 4..如何建立“亦师亦友”的师生关系？P68 （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常 ... ...
