3.1《生活在民主国家》课件+教学设计+素材

部编版道德与法治九年级《生活在民主国家》教学设计 课题 《生活在民主国家》 单元 二 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 知识目标：了解我国民主发展历程，知道中国特色社会主义民主是一种新型民主，以及它的两种重要形式和具体的民主制度。 能力目标：自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主。 情感态度价值观目标：了解民主、感知民主，增强热爱社会主义民主的情感。 重点 社会主义民主 难点 社会主义民主的本质 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 材料：白毛女 图片：图片体现出人们具有什么样的思想？ 过渡语：我们生活在一个民主国家，在现实生活中，你一定参与过民主生活，感受过民主的力量，让我们一起追求民主的价值，为实现民主贡献我们的力量。 通过白毛女的故事导入新课。 讲授新课 第一节 生活在民主国家 一、民主的足音 小调查：你心目中的民主是什么样的？ 1、什么是民主？ 民主的起源 中国古代的民本思想 解读：民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 2、中国民主建设和曲折发展 介绍郑观应、康有为、梁启超、孙中山的民主思想 问：他们的民主思想在当时实现了吗？ 这些艰辛尝试没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索———新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。 材料：毛泽东与黄炎培 见课件 问：从这一对答中，我们能得到的启示有哪些？ 总结：社会主义民主是一个不断发展和完善的过程。改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不断探索。 材料：现行宪法节选 见课件 ———宪法保障社会主义民主的发展 3、法治体现和保障民主 历史证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 问：你知道社会主义民主是一种怎样的民主吗？ 二、新型的民主 新：是由少数人统治多数人向多数人统治少数人的转变 视频《解读社会主义核心价值观 民主》 1、社会主义民主政治的本质特征：人民当家作主 人民当家作主的根本目的：实现和保障最广大人民群众的利益 材料：习近平的话 见课件 材料：2018两会 见课件 问：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？ 学生回答 2、社会主义民主的特点 我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 材料：李克强总理主持召开座谈会 见课件 3、发展社会主义民主的意义 有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣稳定。 材料：《中华人民共和国村民委员会组织法》见课件 4、社会主义民主的重要形式 选举民主：保障人民通过选举、投票行使权利 协商民主：人民内部各方面在重大决策之前和决策之中进行充分协商，尽可能取得一致意见 协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势 视频《如何理解协商民主的“特有”和“独特”？》 材料：新的民主协商形式———互联网 问：社会主义民主如何落到实处？如何保障人民当家作主真正成为现实？ 5、人民当家作主的制度保障 人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度 视频《象山县定塘镇 村民说事》 问：村民说事制度是我国基层民主治理的一种创新尝试。为什么说这种制度有利于村民实现基层民主？ 学生思考回答 阅读材料，观看视频 通过思考民主，增强学生的思维能力，理解能力。 通过一系列材料和视频，增强学生对民主的理解。 课堂小结 在我国，人民享有越来越广泛的民主权利 ... ...