北师大版七年级上册数学全册教案

北师大版七年级上册数学教学进度安排 周次 教学内容 计划课时 第1周 1.1 生活中的立体图形 1.2 展开与折叠 5 第2周 1.3 截一个几何体 1.4 从三个方向看物体的形状 5 第3周 2.1 有理数 2.2 数轴 2.3 绝对值 2.4 有理数的加法 6 第4周 2.5 有理数的减法 2.6 有理数的加减混合运算 5 第5周 国庆假期 第6周 2.7 有理数的乘法 2.8 有理数的除法 2.9 有理数的乘方 6 第7周 2.10 科学记数法 2.11 有理数的混合运算 2.12 用计算器进行计算 3.1 字母表示数 5 第8周 3.2 代数式 3.3 整式 3.4 整式的加减 5 第9周 3.4 整式的加减 3.5 探索与表达规律 5 第10周 期中复习 4.1 线段、射线、直线 5 第11周 4.2 比较线段的长短 4.3 角 4.4角的比较 4.5多边形和圆的初步认识 5 第12周 5.1 认识一元一次方程 5.2 求解一元一次方程 5 第13周 5.2 求解一元一次方程 5.3 应用一元一次方程———水箱变高了 5.4 应用一元一次方程———打折销售 5 第14周 5.5 应用一元一次方程———�希望工程”义演 5.6 应用一元一次方程———追赶小明 6.1 数据的收集 5 第15周 6.2 普查和抽样调查 6.3 数据的表示 5 第16周 6.4 统计图的选择 综合与实践———探寻神奇的幻方 5 第17周 综合与实践———关注人中老龄化 综合与实践———制作一个尽可能大的无盖长方体形盒子 5 第18周 期末复习 5 第19周 期末复习 5 第一章 丰富的图形世界 1.1生活中的立体图形（第1课时） 【教学目标】 知识目标：1.认识基本几何体；2.能用自己的语言描述它们的某些性质。 能力目标：通过合作交流，激发学生学习数学的热情和团队协作精神。 情感与价值目标：通过合作交流，激发学生学习数学的热情和团队协作精神。 【教学重、难点】 重点：在具体情境中认识圆柱、圆锥、长方体、正方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们的某些性质。 难点：用自己的语言准确地描述常见几何体的某些特征。 【教学过程】 第一环节：自学感知 1.看书思考;P2（回答问题） 书房中哪些物体的形状与长方体、正方形类似？ 书房中哪些物体的形状与圆柱、圆锥类似？描述一下圆柱与圆锥的相同点与不同点。 请找出图中与笔筒形状类似物体。像这样与笔筒类似的几何体叫_____. 2.看课本：认清常见的几何体。（圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球 3.自主思考,p2想一想。 （1）六棱柱的顶点、侧棱、侧面和底面如下图所示，指出图中其他棱柱的顶点、侧棱、侧面和底面。 三棱柱 四棱柱 五棱柱 （2）棱柱的侧棱、底面、侧面分别有什么特点？ （3）长方体、正方体是棱柱吗？ 第二环节：合作探究 1.下列图形中那些是柱体？ 2.将下列几何体分类，并说明理由。 第三环节：展示点拨 1.在棱柱中，相邻两个面的交线叫做（ ），相邻两个侧面的交线叫做（ ），棱柱的所有侧棱长都（ ），棱柱的上、下底面的形状（ ），侧面的形状都是（ ）。 认识棱柱：棱柱可以分为（ ）和（ ），直棱柱的侧面是（ ）。（注：本书只讨论直棱柱） 2：⑴按柱、锥、球分；⑵按组成几何体的面的平曲分；⑶按有没有顶点分 3.请找出三棱柱的面数、顶点数、棱的条数；四棱柱的呢？五棱柱的呢？ 探索n棱柱顶点数、面数、棱数之间的关系。 第四环节：课堂小结 与学生总结本节课所学的内容，通过感知不同的物体体验现实生活中原来有如此多的几何体，几何体在我们的生活中无处不在。我们也学会简单地区别不同的物体。 第五环节：当堂检测 学生完成《一课一案创新导学》对应的当堂检测。 第六环节：布置作业 课后完成本节习题及作业本。 【教学反思】 第一章 丰富的图形世界 1.1生活中的立体图形（第2课时） 【教学目标】 知识目标：从现实生活中抽象出点、线、面等图形，培养学生的观察能力。掌握点、线、面、体之间的关系。 能力目标：通过合作交流， ... ...