科 目 道德与法治 课型 新授课 年（班）级 七年级 使用时间 课题：3.1青春飞扬 学习目标： 1．让学生了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，感受青春的力量。 2．通过教学让学生体会青春的幸福，增强自信的热情，自强的青春态度。 学习重点 支撑青春飞扬的力量：自信、自强 学习难点 成长的渴望是青春探索的脚步：心之所向，身之所往 学习过程（学案） 备注 一、新课导入： 青春是什么？青春不仅仅是随着年龄的增长而带来身体的变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。踏着青春的节拍，感受青春的力量，今天我们学习———青春飞扬。 二、自学检测（阅读课本大字部分内容，完成下列问题） 1．成长的渴望表现在哪些方面？ (1)渴望拥有 的身躯、 的大脑； (2)渴望 、渴望 ，“指点江山，激扬文字”。 ※2．我们应如何拥有飞翔的力量，助力青春成长？ (1)青春的探索需要 。 (2) 可以让我们更自信。_____让青春奋进的步伐永不停息。 (3)激荡的青春 ，自信的青春 ，自强的青春 ，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 ※3．为什么说“青春的探索需要自信”？（自信对青春的意义） (1)自信让我们充满 。 (2)有了自信，我们才能怀着坚定的 ，开始伟大而光荣的事业。 (3)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发 ，获得更多的实践机会与创造可能。 4.获得自信的两个方面 (1) 可以让我们更自信。 (2)相信自己，勇敢尝试，不断 ，才能体验 自信。 ※5．青春的我们要自强的原因和做法？ 原因：自强可以让我们更自信。_____让青春奋进的步伐永不停息 要求:自强，要靠 、进取的精神和不懈的坚持。不断克服自己的弱点， 自己、 自己 三、探究与分享： 1.探究一：教材P23运用你的经验 (1)你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？ (2)你还会用哪些词语描述青春？ (3)与同学交流，比较各自对青春的理解有何异同。 2.探究二：教材P24探究与分享 (1)你有过类似的想法吗？你还想去做哪些事情？ (2)有人说，想法总归想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看？说出来与同学们讨论。 3.探究三：教材P25探究与分享：想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。 四、达标检测： 1.有人在一篇献给大学毕业生的文章中写道：“播下一个想法，你会收获一项行动；播下一项行动，你会收获一个习惯；播下一个习惯，你会收获一种命运。扬起青春的风帆，直面人生，青春年少的我们在路上。”为了扬起青春的风帆，我们应 ( ) ①每天站在新的起跑线上，迎接新的挑战 ②尽情放飞自己的梦想，并努力追寻 ③不怕失败，相信一切可以从头再来 ④尽情地享受人生，因为人生苦短，青春易逝 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 2.我国有位著名音乐家说：“在任何困难的时候，我们都要有希望，都要想到早晨，都要想到阳光，都要想到亮丽的色彩。”这句话告诉我们( ) ①青春的探索需要自信 ②充满自信的人才能战胜一切困难 ③自信让我们充满激情，有助于我们实现梦想 ④自信使我们勇敢，让我们有信心尝试与坚持，获得更多的实践机会与创造可能 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3.自信的人在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。以下能够展示自信者风采的是 ( ) A看不到自己的缺点 B嫉妒比自己强的人 C课堂上不敢举手发言 D脸上洋溢着笑容，生活富有激情 4.2016年6月8日，郭峰最新单曲《是不是》全网上线。歌曲中，郭峰向年轻人抛出了许多问题，而那一句“坚强走在这川流不息的街道，泪水划过脸庞依旧是期待渴望。”则是郭峰对于青春奋斗最完美的诠释。 ... ...
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