课件13张PPT。九上第三单元同步写作议论要言之有据课题阐释宋朝陈康肃，非常善于射箭，能够在一百步以外射中一棵树的叶子。陈康肃很自豪，感到本人的箭法最了不起，他不把任何人看在眼里。 有天，一个卖油的老头遇到陈康肃在射箭，说：“我觉得这没啥了不起的，只是你练得多嘛，手熟罢了。”说着，老头把一个葫芦放在地上，又掏出一枚铜钱，而后往盖着的铜钱里倒油，等油倒完了，居然一点油都没有沾在铜钱上。老头用事实说明了“练得多手熟”的道理。议论文写作中讲道理发表观点也要做到“言之有据”。 一、什么是论据。 论据是证明观点正确的材料，包括事实、故事、名言、资料、定理以及作者所讲道理本身。当然，这些必须具有真实性或具有一定的说服力。虚假的、错误的，与论点无关的材料不能做为论据。梁启超在谈“敬业”时就从“大事”“小事”两方面举例说理做论据：“只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。”写作导航写作导航二、怎么使用论据。 1、层层堆叠，铺排有力。 有意的铺排与盲目的堆砌不同，它能够使语言构成一种铺张之态，就是运用排比举例，这样简洁有力，一个接一个，让人不能不信服其论述的观点。在作文时，如果所举事例是众所周知的，铺展开来则难以给读者新意，这就不妨考虑用排比举例。这样能充实议论文的内容，增加论证力度。如孟子的《生于忧患，死于安乐》开篇便举了六个例子，为下的论证提供了有力的论据。 写作导航2、正反对比，突出论点。 面对同一个话题，总能找到正、反两方面的材料，运用对比手法将这两种材料放在一起作一个深入的比较，来突出作者所要讲的道理，所发表的观点。如孟子的《天时不如地利，地利不如人和》中 “得道者多助，失道者寡助；寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。”这就是从“有人和”和“无人和”正反两方面来对比说理，以此为论据证明“人和”的重要性。写作导航3、引用、举例相结合 在议论文的写作中，既讲究理论论据，又讲究事实论据，事实可以直观地再现情景，引用可以借名人之语增强议论的力度，二者的结合是议论文常用的写法。如梁启超的《敬业与乐业》中，作者谈“敬业”，说到“怎样才能把一种劳作做到圆满”，就引用了《庄子》中的句子“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”然后就设例类比：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。”这是典型的引用与举例相结合的方法。写作导航三、使用论据要避免的问题 1、不合主题，牵强附会。 作者牵强附会运用一些论据来论证主题，就会犯材料、观点不相符的毛病了。此类现象在考场作文中颇多，值得关注。 2、语焉不详，不够准确。 事实论据在运用时要注意人物、时间、背景和过程的准确性。有的考生由于记忆不准，时常出现语焉不详、张冠李戴的现象。这种“硬伤”一般难逃阅卷者的“法眼”，成为影响得分的重要因素。3、直说结果，缺少分析。 部分考生在论证论点时一般是“材料＋结果”的形式，它缺少的恰恰是能使文章“深刻”“说理透彻”的重要一环———剖析。解决这种病症的方法有两种，一是强化“剖析”意识，二是学会“剖析”方法，比如假设剖析、因果剖析等。 4、一味堆砌，缺少联系。 写议论文少不了论据，但不是把几个论据堆砌在一起就可以，“议论”必须做到“摆事实，讲道理”，光摆事实是没有用的。习作实练下面是以“直面挫折，化解痛苦”为论点的片段，请根据要求完成两小题。 当苏武被流放到 ... ...
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