第3课 播种友谊 第一课时（课件+教案+练习）

中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版道德与法治三年级上册第3课播种友谊第一课时教学设计 课题 播种友谊 单元 第一单元 学科 道德与法制 年级 三年级上 学习目标 1.感受友情的美好，理解友情对生活的重要。2.分析故事，了解没有友情的原因，从而反思自己行为。3.学会获得友情的方法，从而交到更多的方法。 重点 分析故事，了解没有友情的原因，从而反思自己行为。 难点 学会获得友情的方法，从而交到更多的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师:同学们,认真听下面故事，说说从故事中感受到了什么？（学生各抒己见）听故事 回答问题板书课题播种友谊 看故事视频，思考问题，展示答案。 从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题 讲授新课 一、诉说友情1.同学们，观察下列漫画，完成下列问题 我的好朋友是：_____我们经常：_____2.同学们，你和朋友之间有哪些美好时光 大家好，我叫小丸子，我最好的朋友是小玉，我们在一起有很多美好的时光。展示一组小丸子和小玉的友情照片寻找友情 播放故事《萤火虫找朋友》1.讨论：萤火虫为什么找不到朋友 生1：萤火虫只知道找朋友，可是当朋友需要他帮助的时候，他却没有伸出援助之手。生2：萤火虫不懂得什么是真正的友情，他不懂如何获得友谊，交到朋友。生3：萤火虫想找的是一个可以陪他玩的人，而真正的朋友应该是相互之间理解和帮助。生4：如果萤火虫帮助了小蚂蚱和小蚂蚁就可获得双份友谊，可是他的行为让他错失了友谊。2.讨论：如何萤火虫想找到朋友，他应该怎么做 生1：我觉得要交朋友时，我们应该表现出自己的真诚、热情和友善。生2：当朋别人遇到困难需要帮助时，及时伸出援助之手帮助他，应该可以收获友谊。生3： 要找到朋友，一定要学会理解他人，能够设身处地的为朋友着想。生4：当有人伤心难过时，能够安慰他，给予他温暖，也会交到朋友他。三、获得友情的方法 1.设计一个征友广告，详细描述你的要求，并张贴在教室里。 我的朋友支持我说真话允许我有其他朋友_____想一想，你自己达到征友的要求了吗？2.讨论，怎样才可以结交到新朋友？你有哪些好主意？生1： 我觉得多参加一些运动队、兴趣小组，在哪里可以遇到志趣相投的小伙伴。生2：设计一些活动，邀请小伙伴一起玩，在活动中了解对方。生3：在公众场合，主动与他人交流，真诚表达自己的想法，说话温和，应该会获得友谊。生4： 当有人伤心难过时，能够安慰他，给予他温暖，也会交到朋友他。 观察图片，小组讨论，展示答案。观看视频，小组讨论，展示答案小组讨论，展示答案完成表格内容与同学们分享。结合自己的实际情况，各抒己见 培养学生的观察能力和沟通表达能力。培养学生的分析能力及语言表达能力。分析问题的能力，组织语言的能力。表达自己对友情的认识，提出自己对朋友的要求。通过讨论，总结交朋友的方法。 直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了 一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。” 一旁好奇的朋友问说：为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？另个笑笑的回答说：当被一个朋友伤害时要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。 阅读故事，思考问题 开拓学生的视野，增强学生课外知识。 课堂小结 今天我们学习了《播种友情》第一课时，通过本课的学习，主要是让同学们在感受到友谊的美好的基础上，分析生活中，我们等不到朋友有哪些原因，从而引起讨论思考，如何获得更美好的友谊，交到更多的朋友。 总结全文，整体掌握 板书 播种友情一、诉说友情二、寻找友情三、获得友情的方法 突 ... ...