第1课 古代埃及 （课件+教案）

岳麓版历史九年级《古代埃及》教学设计 课题 古代埃及 单元 第一单元 学科 历史 年级 九 学习 目标 1．知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义； 2．结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位； 3.知道金字塔的建造和意义。 重点 古埃及的代表性的文明成就。 难点 尼罗河对古埃及文明的影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示图片，提问：法老、大祭司、金字塔、神庙、木乃伊： … … ，古代埃及充满了神秘色彩，你还知道关于古代埃及的哪些事呢？ 让学生谈论自己所知道的埃及 以古埃及的神秘，引起学生的好奇心，调动积极性 讲授新课 提问：四大文明古国分别是哪些国家？看地图找出这些国家在地理上的共同特点？ 探究：为什么说“埃及是尼罗河的赠礼？” 列举古代埃及考古的史实，讲述由于拿破仑的入侵，一大批学者到埃及进行发掘。 讲述法老的统治概况。 讲述古代埃及的象形文字。 展示金字塔的图片，介绍其复杂和伟大，提问：金字塔是什么建造的？ 提问：胡夫之后，金字塔越修越小，说明了什么？ 学生回答 学生回答 学生回答 学生讨论后回答 让学生知道农业文明与大河流域的关系 课堂小结 1.自然环境? 2.文明历程： 3.文明成就：太阳历、医学、象形文字 4.法老统治 5.金字塔 板书 课件26张PPT。第一课 古代埃及新知导入法老、大祭司、金字塔、神庙、木乃伊： … … ，古代埃及充满了神秘色彩，你还知道关于古代埃及的哪些事呢？这些文明产生的地理位置有何共同点？古巴比伦古印度古代中国古埃及　　四大文明古国都源于北纬30度左右的大河流域。这些大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，土地肥沃，水源充足，交通便利，为文明起源提供了物质基础，从而形成了各自的文明。新知讲解1.尼罗河一、发现古埃及史2尼罗河 埃及处在亚非大干旱带的中部，有一条尼罗河从南到北贯穿全境。尼罗河每年定期泛滥，洪水退后，在当地留下一层肥沃的淤泥，十分适宜农作物的生长。她孕育了古埃及人民，也孕育出辉煌的古埃及文明。 古希腊著名历史学家希罗多德就称颂道：埃及是尼罗河的赠礼。 Egypt is “the gift of The Nile.”希罗多德 (公元前484--425)非洲亚洲前15世纪时的疆界前3100年前后的疆界你认为尼罗河给古代埃及人带来哪些好处？1.定期泛滥，留下肥沃土壤 2.为农业灌溉提供水源 3.便于航行，为为古埃及的统一提供有利的自然条件 4.古埃及人通过观察尼罗河的涨落，发展了天文学，如制定了太阳历。古代埃及历史的重新发现1798年拿破仑的入侵。 埃及学的奠基： 商伯良之象形文字。 马斯伯乐之考古发掘。1798年, 拿破仑远征埃及, 翌年军队在罗塞达布防时无意出土一块高118厘米, 宽77厘米, 厚为30厘米的黑色玄武岩石碑, 史称罗塞达石碑(The Rosetta Stone) 。它形成于5000多年前。是一种与事物形状相似的文字，并有一定的读音。象形文字：哭走日你 认 识 它 吗 ？ ①形成时间： ②特点： ③意义： 公元前3000年前后与事物形状相似，有读音真正的文字就是从象形文字发展起来象形文字：（1）强盛：公元前15世纪时，埃及国力强盛，成为地跨亚非两洲的帝国。（2）衰亡： ①公元前6世纪，埃及被波斯灭亡。 ②7世纪，这片土地成为阿拉伯帝国的一部分， 古代埃及人与阿拉伯人逐渐融合。识记：国家出现（前3500年前后）初步统一（前3100年）强盛（前15世纪）灭亡（前6世纪）古埃及的兴衰简史前3500年出现小国前3100统一国家建立前15世纪地跨亚欧的帝国前6世纪灭亡前4000前2000公元元年前3000前1000制作年代尺古埃及国家经历了一个怎样的发展历程？ 看书，完成年代尺，请在相应的时间上标出历史事件。 二、法老的统治古代埃及国王被称为“法老”，自认为是太阳 ... ...