课题2 氧气（课件+素材）

课件22张PPT。课题2 氧 气人教版 九年级上第二单元 我们周围的空气这是《初中化学课堂教学优化设计的实践探索》（人教版“初中化学教案” ）一书的配套课件，这本书的形成历时十余年，是作者多年教学实践的积累，以“把每一节课当作礼物送给学生”作为设计追求！ 购书可与作者联系，QQ：871003695；手机/微信：13990810599。 书到付款。 我们已经知道了氧气具有供给呼吸、支持燃烧等用途，那么氧气的这些用途是由它的哪些性质决定的呢？1.无色、无味的气体 2.密度（1.429 g/L）比空气略大 一、氧气的物理性质101kPa,－183 ℃3. 氧气不易溶于水,在室温下，1L水中只能溶解30mL氧气.蓝色钢瓶→←←→101kPa,－218℃氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色雪花状） 4. 带火星的木条复燃这种方法可以用来检验氧气：将带火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。讨论：现有三瓶气体，一瓶是氧气，一瓶是空气，一瓶是氮气，如何鉴别它们？实验2—2氧气能支持燃烧二、氧气的化学性质【现象】 ①淡蓝色火焰；②放热；③生成有刺激性气味气体。硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧【现象】 ①蓝紫色火焰；②放热；③生成有刺激性气味气体。SO2SO2实验2-3：硫与氧气反应 二氧化硫是一种空气污染物，且能溶于水，瓶底加少量水是为了吸收产生的二氧化硫，防止扩散到空气中对空气造成污染。【现象】 ①发红；②放热　视频：木炭与氧气反应 木炭在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧【现象】 ①发出白光；②放热；③木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈； ④生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。CO2CO2【讨论】木炭和硫分别在空气中和氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么？ ①物质燃烧的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。②氧气的化学性质比较活泼。FeO2Fe3O4【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？ 实验2-4：铁与氧气反应 【实验现象】 ①剧烈燃烧，火星四射 　②放出大量热　③生成黑色固体 为了防止燃烧过程生成的高温熔化物溅落瓶底，使集气瓶炸裂 【讨论】硫燃烧要在集气瓶底部装少量水，能不能用少量细沙来代替水？为什么？ 不能，细沙不能吸收二氧化硫。氧气在点燃条件下可以与某些非金属反应，可以与某些金属发生反应，而且可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，某些在空气里不能燃烧的物质却可以在氧气中燃烧。这说明……氧气的化学性质比较活泼。1.空气中含量较多且性质活泼的气体是（ ） A.氧气 (O2) B.氮气(N2) C.二氧化碳 (CO2) D.水蒸气(H2O) 2.我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，主要是由于空气中含有（ ） A.氧气(O2) B.氮气(N2) C.二氧化碳 (CO2) D.稀有气体AA【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？ 红磷、 氧气硫、 氧气铁、 氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁3. 化合反应与氧化反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。氧化反应：物质跟氧气发生的反应。氧气在氧化反应中表现出氧化性。【讨论1】铁在氧气中燃烧的文字表达式为： 铁 + 氧气 四氧化三铁 铁燃烧是化合反应吗？是氧化反应吗？铁在氧气中燃烧是化合反应，也是氧化反应。点燃【讨论2】石蜡燃烧的文字表达式为： 石蜡 + 氧气 二氧化碳 +水 石蜡燃烧是化合反应吗？是氧化反应吗？石蜡燃烧不是化合反应，是氧化反应。点燃【讨论3】氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，文字表达式为：氢气+氯气 → 氯化氢，这个反应是化合反应吗？是氧化反应吗？点燃是化合反应，不是氧化反应。化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，化合反应和氧化反应之间没有必然的联系。1854年5月30日，英国战舰‘欧罗巴’按照作战命令开始了远涉重洋的远航，它的船舱里结结实实地装满了供战马吃的草料。 ... ...