第三节 树立全球观念 教学目标 知识目标：帮助学生了解全球观念的内涵；培养面向世界的眼光。帮助学生理解世界需要爱。 能力目标：动手查阅相关资料，初步培养交往与沟通的能力。用自己的方式、行动关注世界和平，维护世界和平。 情感态度与价值观目标：引导学生增强忧患意识，树立平等、开放和参与的全球观念。维护世界和平，用我们自己的方式关注世界和平和表达爱心。 重点难点 教学重点：树立全球观念。增强忧患意识，维护世界和平。 教学难点：各国人民应平等交往。增强忧患意识，维护世界和平。 教法学法：情境体验法、合作探究法、举例分析法 教学手段：多媒体教学。 教学过程: 第一课时 面向世界的眼光 一、目标导学： 【情景导入】 欣赏歌曲《与世界联网》，问：你从这首歌的歌词中读出了哪些信息？（中国始终与世界同在） 同学们，今天我们就一起来学习第三节树立全球观念的第一框“面向世界的眼光” 。 二、新知探究: 1、自学自研： 自学范围：学习教材p19-p21 自学方式：自读教材思考下列问题： 1）、为什么要树立全球观念，培养面向世界的眼光？ 2）、面向世界眼光的含义？ 3）、生活在一个开放、多元化的世界当中，我们需要培养什么样的观念？ 4）、你认为树立全球观念与中学生有关吗？ 2、合作共研： 1）、阅读《回旋舞》。 假如全世界的少女都肯携起手来, 她们可以在大海周围跳一个回旋舞. 假如全世界的男孩都肯做水手, 他们可以用他们的船在水上造成一座美丽的桥. 那时人们便可以绕着全世界跳一个回旋舞, 假如全世界的男孩女孩都肯携起手来. 想一想：诗歌表达了一个什么含义？ 学生讨论交流：不同国籍、不同肤色、不同语言的人生活在同一个地球上，心与心相连，我们与不同国家的人们连接在一起。 教师讲解：今天，我们的生活与世界紧密联系在一起。我们要树立全球观念，学会从世界的角度看问题，培养面向世界的眼光。 2）、课件出示材料，议一议：中国该不该捐款？ 小组合作探究： A、为什么我们要树立全球观念？ （1）不同国籍、不同肤色、不同语言的人生活在同一个地球上； （2）手与手相牵，心与心相连，我们与不同国家的人们联系在一起； （3）我们有着共同的追求、共同的感受，彼此亲如兄弟，共享地球家园。 因此，我们要培养面向世界的眼光。 B、怎样理解面向世界的眼光？ 指我们要树立平等、开放、参与的全球观念，就是要站在世界的高度和尊重世界各国的前提下来分析和解决现实问题。 ①尊重世界各国，同各国人民平等交往； ②关注世界、关注世界和平与发展、关注世界全人类； ③奉献出我们力所能及的爱心，让世界充满爱。 C、生活在一个开放、多元化的世界当中，我们需要培养什么样的全球观念？（P20） ①我们不仅应注重民族意识的提高，还要树立和培养平等、开放、参与的全球观念； ②我们要尊重每个国家的自主选择、价值观念和风俗习惯； ③我们要培养开放的意识，以一种开放的心态生活在世界上，勇敢地接纳和吸收世界上一切国家创造的文明成果，同时以博大的胸怀奉献我国的优秀文化成果，与不同国家的人们友好往来、共同发展。 3）、阅读P20漫画，说一说，你赞成漫画中大国与小国的对话方式吗？为什么？ 提示：不赞成，因为这是一种不平等的国际对话，是霸权主义的表现。无论国家大小、性质如何，在国际和社会事务中，各国都拥有平等的地位和权利，世界各国人民应平等交往。 三、巩固提升： 辩一辩：1、中国缺少能源没有关系，只要到外国进口就可以了。 答：这种说法是片面的。中国的能源问题表现为人均能源占有量少，能源的利用率低浪费严重。用面向世界的眼光来看待中国的能源问题就要求我们： ①认识到我们中国的能源问题不仅仅是我们自己的能源问题，而且也是世界的能源问题。世界能源是有限 ... ...
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