第9课 中世纪城市和大学的兴起 课件（21张PPT）

课件21张PPT。西欧庄园绝大多数人口居住在庄园里90%10%城市城市的空气使人自由。 Stadt Luft macht frei ———德国民谚第9课中世纪城市和大学的兴起学习目标： 1.知道中世纪城市的兴起和争取自由、自治的过程； 2.了解手工业者和商人在社会转型中的作用； 3.了解欧洲大学的兴起。兴起特征课程兴起居民特点？？自主预习阅读教材，回答下列问题： 1.西欧城市的兴起时间和兴起地点？ 2.城市争取自由的手段和取得自治的形式分别是什么？ 3.城市的居民主要有哪些？ 4.中世纪大学的兴起时间、课程内容及其特点？一、自由和自治的城市作为手工业和商业中心的城市如同“中世纪的花朵”到处开放。时间：10世纪 地点：封建主和教会的领地上 条件：生产力提高，手工业和商业的发展特点？交通便利规模很小自由、自治琅城是建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌。为了摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德理等人。路易六世和法国北部的封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。中世纪城市法国琅城阅读材料，回答问题： 1.琅城争取自治权的方式是怎样的？ 2.琅城成功取得自治权的标志是什么？①②方式：金钱赎买和武力斗争。标志：从国王或领主手中取得证书———�特许状”。①局限性：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制城市居民 从事商业和贸易，通常比手工业者富裕手工业者商人从事小商品生产，家庭既是作坊也是店铺早期资产阶级促进西欧资本主义发展来源： 周围的农村农民（或农奴）？市民阶层 （大手工业作坊主、商人、银行家）　从政治角度说，生活在乡村的农奴缺乏人身自由，基本上被束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，而城市中的市民则相对具有很大的自由。农奴和市民生活的不同 从经济角度来说，乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，十分开放。 城市的空气使人自由1、有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（　　） A．农民阶级 B．封建贵族阶层 C．市民阶层 D．工业无产阶级 2、西罗马帝国灭亡之后，古代欧洲的城市在战火中化为一片废墟。而中古西欧城市重新兴起是在（　） A.10世纪　　B.11世纪　　C.12世纪　　D.13世纪CA3.西欧城市取得自治权的方式主要有（　　） ①选举 ②用金钱赎买 ③和封建主进行谈判 ④通过武力斗争 A.① ③ B. ② ③ C.③ ④ D. ② ④ 4.在法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为 11、12世纪哪一历史史实（ ） A.琅城市民争取自治权的斗争 B.琅城市民反侵略斗争 C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击 D.这里是罗马政府的古战场DA面包师酿酒裁缝铁匠小知识：什么是行会？为什么成立？二、大学的兴起12世纪时间： 美誉： 欧洲中世纪教育“最美好的花朵”阅读材料，归纳中世纪大学的基本特征材料一：位于意大利北部的博洛尼亚大学，成立的基础是学生组成的社团，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，但对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授负责。 材料二： 巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权力得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。1.得到了谁的支持？2.大学自治表现在哪些方面？3. ... ...