2018-2019学年人教版必修一 《烛之武退秦师》 课件教案与学案（32张PPT）

课题名称 烛之武退秦师 三维目标 1.掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。并训练学生古文句读能力和概括能力。 2.学习本文精彩的人物语�———说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。 3.学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。 重点目标 烛之武人物形象的把握。波澜起伏，生动活泼的情节 难点目标 通过学习本课，使学生对《左传》的语言特点有所了解。 导入示标 以古代兵法著名的“三十六计”中的“借刀杀人”计导入。引出疑问“烛之武在剑拔弩张的敌对情势下，是如何说服秦伯不仅撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国的呢？”为了弄清这个问题，我们学习新课《烛之武退秦师》。 目标三导 学做思一：检测预习： 1、检查同学诵读，让学生注意重点字的读音。 汜(fàn)南　 佚(yì)之狐　　共(gōng)其乏困　　阙(jué)秦 秦伯说(yuè)　　 逢(páng)孙 2、检查部分文句翻译，帮助学生理清层次。 a、晋侯、秦伯围郑，晋军函陵，秦军氾南。 b、若使烛之武见秦君，师必退。 c、秦、晋围郑，郑既知亡矣。阙秦以利晋，唯君图之。 d、秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 e、（晋文公）亦去之。 请学生在此基础上概括总结文章脉络： 秦晋围郑-- 烛之武临危受命-- 烛之武退秦师--晋师撤离。 背景补充： 秦晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国做了两件对不起晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果是楚国大败。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但仍未感化晋国。 晋国为什么要联合秦国攻郑呢？因为当时秦国也要争夺霸权，也需向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。 秦晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦也有向外扩张的欲望，于是秦晋联合也就必然了。 学做思二：掌握文中重点实词、虚词、特殊句式等特殊文言现象，翻译文中重点语句。 一、重点词讲解 之：1.唯君图之（代词，指阙秦以利晋） 2子犯请击之（代词，代秦军） 3 微夫人之力不及此（助词“的”） 4烛之武（介于姓、名之间的助词） 5臣之壮也（用在主谓之间取消句子独立性） 以：1余船以次俱进。 2富国以农，拒敌恃卒。 3文以五月五日生。 4扶苏以数谏故，子使外将兵。 5以其无礼于晋。 贰：1且贰于楚也。 2夫诸侯之贿聚于公室，则诸侯贰。 鄙：1越国以鄙远，君知其难也。 2蜀之鄙有二僧。 3肉食者鄙，又何间焉。 4我皆有礼，夫犹鄙我。 既：1既东封郑 2又欲肆其西封 3封豕长蛇 微：1微夫人之力不及此 2微斯人，吾谁与归 3国事衰微 4见微知著 与：1失其所与，不知 2桓公知天下诸侯多与己也 3与人刃我，宁自刃 4将欲夺之，必先予之 5蹇叔之子与师 若：1若舍郑以为东道主 2若为佣耕，何富贵也 3愿取吴王若将军头，以报父之仇 其: 1君知其难也（他的，代词） 2吾其还也（表希望的语气副词） 3以其无礼于晋（郑国，代同） 二、学生上黑板总结文中特殊文言现象。 1通假字 （1）行李之往来，共其乏困。（共，同“供”。供给。） （2）秦伯说。（说，同“悦”。） （3）失其所与，不知。（知，同“智”。） 2古今异义词 微夫人之力不及此。（夫人，一个代词“夫”与名词“人”表达：“那个人”之意。今常为一词，尊称一般人的妻子。） 亦去之。（去，离开。今常用于从所在地到别的地方，或过去的时间。） 行李之往来，共其乏困。（行李，出使的人。今常用于出门时所带的包裹、箱子、网篮等。） ... ...