2.3 地球的内部（课件+教案+练习）

2.3《地球的内部》练习 填空 1、地球分为（ ）、（ ）、（ ）。 2、科学家通过（ ）来探测地球。 3、地震波在坚硬的岩石中传播（ ），在较软的岩石中传播速度（ ）。 4、地核包括（ ）和( ). 二．选择 1、地壳是指（ ）。 A. 33千米以内 B.33~2900千米之间 C.2900千米以外 2、（ ）位于地球内部33~2900千米之间。 A. 地壳 B.地幔 C. 地核 3、莫霍面指的是地球的 （ ）。 A. 2200米处 B.2900米处 C. 33千米处 三．判断 1、地球像一个煮熟了的鸡蛋。（ ） 2、人类可以通过地震、火山等现象来探测地球内部结构。（ ） 3、地球的秘密还有很多需要人们去探索。（ ） 4、目前人类钻孔的深度最多能够达到14千米。（ ） 四．简答题 1、科学家探索地球内部构造的方法。 2、请举例：酸性物质、碱性物质的现实意义 2.3《地球的内部》练习 一、填空 1、地壳、地幔、地核 2、地震波 3、较快、较慢 4、内核、外核 二、选择 A 2、B 3、C 判断 1、√ 2、√ 3、√ 4、√ 四、简答题 苏教版科学六年级上册 2.3 地球的内部 教学设计 课题 2.3 地球的内部 单元 2 学科 科学 年级 六年级 学习 目标 1、知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的。 知道地球的内部结构。 能够制作地球结构的模型。 重点 了解地球内部的构造。 难点 猜想暗盒里有什么。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入： 我们来玩个小游戏 三个盒子里分别装有不同的物品，不打开的前提下，你想用什么方法，猜猜盒子里有什么？ 反馈：摇一摇、晃一晃、闻一闻、听一听、钻个小洞..... 总结：通过以上方法，我们知道三个盒子中分别装着水、沙子、小石子。 教师：你的方法能用来研究地球的内部构造吗？ 学生认真玩游戏、并且认真配合教师、回答教师问题。 通过游戏导入课程，使得课堂有一种欢乐的氛围，激发学生学习兴趣，引出本节课题探究地球的内部结构。 讲授新课 1、科学家是从哪些方面收集有关地球内部的信息呢？ (1)观看火山喷发视频，猜测地球内部构造？ 反馈总结：地球内部有液态物体、溶质组成 （2）学生上网查找地震、地热相关视频 反馈总结：岩浆、熔岩..... 总结：科学家正是通过地表的一些自然现象来认识地球。 2、阅读书上资料，科学家还通过哪些信息来探索地球内部？ 反馈：通过地震波的传播速度，地震波在坚硬的岩石中传播较快，在较软的岩石中传播速度较慢。 3、查阅资料，填写下面表格 总结：地球的内部结构组成极其各组成成分。 教师补充:古腾堡面、莫霍面 4、动手制作地球构造模型 提示1、地球就像一个煮熟的鸡蛋 提示2、各个橡皮泥圈层该有多厚？ 反馈：(1)内核：1厘米 （2）外核：约1.7厘米 （3）地幔：2.2厘米 （4）地壳：只需薄薄一层 5、自我评价 认真观看视频。 阅读书本，自主学习。 动手制作地球模型。 学生自己评价 通过观看火山、地震、地热视频能直观了解地球内部情况，也增加了学生的学习兴趣。 通过学生自主学习来研究问题，提高学生自主学习、自主研究能力。 通过学生亲自动手制作地球构造模型，加深学生对地球内部构造的认识。 培养学生自我评价能力。 课堂小结 总结全文，强调重点。 板书 板书设计 课件23张PPT。地球的内部科学苏教版 六年级上我们来玩个小游戏晃一晃摇一摇闻一闻听一听...钻个小洞...钻孔火山地震地热……科学家早就想钻孔探测地球的内部结构了，遗憾的是，到目前为止，人类钻孔的深度只能够达到14千米。如果把熟鸡蛋比作地球，就连蛋壳都还没能钻透呢！钻孔不能很好地研究地球的内部。观看火山喷发视频，猜测地球内部构造？1、火山是由地球内部运动产生的。 2、火山爆发时喷出的大量物质和气体等都来自地球内部。请同学们搜集网上搜集地震、地热视频，猜测地球内部结构。地热是来自地球内 ... ...