声音的产生和传播导学案 1、你的试验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？ 2、这些物体在发声时有什么共同特征？ 3、由此推想，声音是怎样产生的？ 4、声音是由于_____产生的，一切发声的物体都在_____，当振动停止时，发声也_____。 5、二胡是靠 振动发声，军号是靠 振动发声， “黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。 6、鱼受到了惊吓是因为看到了人，还是听到了声音？ 7、声音是通过怎样的路径传到了鱼耳？ 8、该实验说明了什么问题？ 9、声速的大小跟 有关，还跟 有关。 10、15摄氏度时，声速是 。 11、一般地，声速排序是： 12、一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约2s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？ 课件25张PPT。听………….？八年级上册第二章 声现象小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。想想做做 ① 让我们一起朗诵吧!阅读小提示：用手摸着自己的声带实验器材：钢尺、橡皮筋、纸盒…… 问题思考： 1、你的试验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？ 2、这些物体在发声时有什么共同特征？ 3、由此推想，声音是怎样产生的？ 带着问题造声音想想做做 ② 发声的物 体都在振动 声音是由物体 的振动产生的实验结论声音是由于_____产生的，一切发声的物体都在_____，当振动停止时，发声也_____。物体的振动振动停止想一想： 二胡是靠 振动发声， 军号是靠 振动发声， “黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。 弦空气水想想做做 ③ 1、敲鼓发声 2、音叉发声考考你的智力：如何证明发声的物体在振动转换法你知道吗？ 如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。 小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？ ，此时的声音是由什么物体传播 的？ 。能桌子结论 固体可以传声 想想做做 ④小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？2、声音是通过怎样的路径传到鱼耳？3、该实验说明什么问题？听见了人的声音，气体和液体能传播声音。想想说说 ⑤ 声音能靠 、 、 作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为 声音的传播固体液体气体介质他能如愿吗?声音靠介质传播,真空不能传声OK!真空能否传声？想想探探 ⑥灵活应用某报报道“一宇航员在太空中远远看到 有陨石撞上月球，感到声音震耳欲聋”。 你相信吗？答：太空中没有介质， 真空不能传声， 不能听到声音，所以消息是假的。声音在空气中以波的形式传播，叫声波声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？声速先看到闪电还是先听到雷声呢?声速的大小跟 _____有关；还跟_____有关。一般地， 声音在 中传播最快； 中次 之； 最慢。介质的种类 介质的温度固体液体气体v固体>v液体>v气体一般15℃时空气中的声速是 ｍ／ｓ。340想想议议 ⑦思考：既然固、液、气都能传声，为什么铁道游击队为了听远处的火车声，将耳朵贴在铁轨上？固体传声特点：速度快，效果好。如果装水的钢管足够长，在一端敲一下，在另一端听到几声？3小华跟着爸爸到大山中去旅游，爸爸说：“我能知道对面的山峰离我们有多远。”小华感到很迷惑，请你设计一个方案，帮助小华解决问题。 （思路：利用回声测距）长啸一声， 山鸣谷应 一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约2s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？想想算算 ⑧想想谈谈 ⑨1、声音如何产生? 正在发声的物体都在振动，发声物体的振动停止，发声也停止2、声音如何传播? 声音靠介质传播, ... ...
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