第8课 去年的树课件(2课时）

课件18张PPT。8 去年的树 第一课时 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”阅读课文鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” 鸟儿说完，就向南方飞去了。 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。 可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。阅读课文树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 鸟儿向山谷里飞去。 山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。 鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”阅读课文 鸟儿向村子里飞去。 在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。 阅读课文2读了课文，你一定有了些收获，请谈一谈读后的感受，或者说一说课文哪些情节给你留下了深刻印象，也可以说说你在读文中产生的疑问。思考： 鸟儿到南方去之前答应好朋友大树：_____。 第二年春天，鸟儿从南方回来却发现：_____。 于是鸟儿问____、____和____,最后找到了____的大树。整体感知r5ng f1 f^ j& qi8 m9i r1n 融 伐 斧 锯 切 煤 燃 我会读朗读课文，体会情感4321把你最受感动的句 子给大家读一读。你喜欢课文中 的鸟儿吗？说说选择这一句的理由。为什么？我会写我会写我会写我会写作业收集有关诚实守信的故事、寓言。抄写田字格里的生字。再见xxx课件19张PPT。8 去年的树 第二课时 r5ng f1 f^ j& qi8 m9i r1n 融 伐 斧 锯 切 煤 燃 温故知新自读朗由回忆课文内容2回忆起大概内容了吗？想起来了就来认真仔细地学习这篇课文，看看小鸟是如何寻找朋友的。想一想语言描写读课文时，你们发现了什么？本篇文章在描写方面以什么为主呢？逐层体验文章里写了几次对话呢？分别是谁与谁的对话？请自由读课文，在文章中找出答案，并用横线画出相关语句。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌；树呢，天天听着鸟儿唱。再读课文一开始我们知道了鸟儿与树是好朋友，课文第1自然段哪句话表现出他们是好朋友呢？ 可是寒冷的冬天就要来到了，鸟儿必须离开树，飞到很远的地方去，这对好朋友就要分别了。此时他们的心情是怎样的呢？读一读他们之间的对话，说说你感受到了什么。 除了伤感、不舍，还有其他感触吗？ 你们能读出他们当时的语气吗？ 找自己的好朋友试一试吧！悲伤、难过、依依不舍、难舍难分4321小鸟履行自己的诺言了吗？如果你是小鸟，你会怎么想？她回来找朋友时见到树了吗？她见到了什么？春天又来了，还记得小鸟的承诺吗？现再景情同学们想得非常好，小鸟回来找树，可是却只看到树根……着急、焦急“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿 问树根。无奈、难过她的心情怎样？她会用什么样的语气 跟树根说话？树根回答又是用什么 样的语气呢？小鸟接着去工厂里寻找她的朋友，这一次她又会是怎样的心情呢？思考“门先生，我的好朋友树在哪，您知道吗？”鸟儿 问门先生。门是如何回答小鸟的？自己试着读一读。情景再现树被做成火柴运到村子里。于是小鸟飞向村子，继续寻找。品读课文这一次她问的是小女孩，小鸟的语 ... ...