综合性学习 文学部落 教学 目标 1.了解学校学生团体组建的一般程序，了解一个文学团体内部的构成，以及各部门的职能，成立文学团体。 2.尝试进行文学创作，初步了解文学鉴赏的一般方法，学会做摘录式读书笔记，开展读书写作和有关的交流活动。 3.布置教室文学角落。 4.了解文学刊物组稿、编辑的方法，编辑完成创刊号。 学法 指导 搜集资料法、整理归纳法、交流展示法。 教学过程 教学环节 教 学 内 容 环节一 新 课 导 入 文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长，当网络、游戏、电视、电影充斥你的课外生活时，不要忘记文学这片精神的家园。让我们漫步其中，与优秀的文学作品对话，丰富人生体验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵、深刻。今天，让我们大家一起走进“文学部落”。 环节二 活 动 准 备 一、读书写作交流会 活动程序：（1）各个文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活动；（2）活动形式可以多样化，要发挥各小组的特点。如诗歌组用赛诗会的方式来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧的方法来进行读书交流等；（3）全班定期举办文学兴趣小组的活动交流会，小组展示，品评鉴赏，讨论交流，激发大家对各类文学作品的兴趣。 二、布置文学角 选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架和一块文学展示墙。文学角的设计要简洁、美观、大方，展示墙与书架要相协调，充分体现文学角的特色，使其成为教室中的一个小亮点，给大家营造一个良好的读书氛围。 三、创立班刊 （1）推选四五名同学组成班刊编辑部，确定班刊形式、栏目名称等，拟出一份班刊策划书，确定好班刊的整体框架；（2）班刊编辑部根据具体需要设立图画组、设计组、文字组、宣传组、综合组等，按策划书分配任务，各小组各司其职，分工协作；（3）各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。 环节三 活 动 实 施 活动一：读书写作交流会 1.帮助学生选择恰当的书籍，指导学生做读书笔记，写读书体会。 2.指导学生开展赛诗会、征文、改编课本剧等活动。 3.给学生做文学方面的专题讲座。 4.指导学生每月或每个学期开展兴趣小组交流会。 活动二：布置文学角 1.选择恰当位置。 2.安置小书架。 3.布置文字展示墙。 4.定期展示兴趣小组活动成果。 5.文学角、展示墙要取一个富有诗意的名字。 6.文学角、展示墙的布置要雅致美观，富有文化韵味。 活动三：创立班刊 1.确定刊名，刊名要有诗意。 2.组建编辑部，成立编辑委员会，有明确的分工，具体负责班刊组稿编辑任务。 3.指导编辑部设置班刊的栏目。 4.发布征稿启事。 5.编辑部文字组对来稿进行审核、修改，确定稿件。 6.图画组、文字组、设计组共同商量排版。 环节四 活 动 展 示 各小组展示成果，评出优秀小组。 教学反思 “语文综合性学习”首先是语文的学习，主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的综合发展。在本次教学中，学生接近文学，阅读文学，交流文学，在“文学部落”里不仅多方面锻炼了语文能力，还培养了以写促记的学习习惯。 ... ...
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