第2课 机器人的搭建(课件+教案+练习)

第二课 机器人的搭建 教学设计 课题 机器人的搭建 单元 2 学科 信息技术 年级 三年级 学习 目标 1.能够认识机器人的各种组件。 2.提高动手能力，独立完成机器人的搭建。 3.培养创新意识，根据需要设计不同功能的机器人。 重点 熟知机器人的各种组件。 难点 培养创新意识，根据需要设计不同功能的机器人 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 以对话的形式进入话题。 男孩：玲玲，你知道我们中间这些小精灵在做什么吗？ 女孩：它们在参加“我型我秀”展示活动。 男孩：今天，我们也来搭建一些机器人“秀秀”吧！ 本节课主要来认识一下机器人的组成，能够动手组装机器人。 认真听讲，仔细思考，交流分享自己的看法。 激发学生兴趣，导入课题。 讲授新课 一 、认识机器人的组件 从教育机器人入手：教育机器人是我们进行科技创造发明的学习平台，可以让我们像搭积木一样自由拆卸和组合。分为支撑部件：支撑部件：如板类、梁柱类、导向轮等。控制系统：如微电脑、传感器等。 支撑部件的实物图： 机器人的“身体”构成 执行部件：能够在微电脑指挥下发光、发声、转动的部件，如LED灯、风扇、蜂鸣器、喇叭等，可以用来搭建智能路灯、智能风扇、智能报警器等。 微电脑，教育机器人的微电脑可以与其他板材支架等构建链接，四侧有电源指示灯、开关及各种端口，可以下载、保存程序，执行程序时通过端口与其他部件的连接来指挥机器人工作。配合PPT图片让同学的人是更加具体。 认识传感器： 红外避障传感器：可识别障碍物。 声音传感器：可识别声音。 轨迹识别传感器：可识别颜色差异。 光敏传感器：可判断光线的强度 试一试： 在你所领取的教育机器人中，找一找有哪些传感器。 首先搭建稳固的桌子. 桌子的正面 桌子的反面 搭建智能灯灯座。支架与底板连接、两根延长杆与输出连接器对接搭建、将LED等到挂搭建。 学着做： 找出风扇、电机等部件，搭建迷你风扇和巡逻兵底座。见下图的过程。 按照图解装配巡逻兵底座。轮子好比机器人的脚可以走路巡逻。找出点击、轮胎、打扮、导向轮。 长见识： 电机分为左电机、右电机（通用电机可以作为其他动力运转装置），电机运转有三种状态，分别为：正转、反转、停止。 三 、组装机器人的传感部件和控制部件 通过给机器人底座添加微电脑和相应传感器，装配出机器人巡逻兵和避障机器人。 在你所领取的教育机器人部件中，找出红外避障传感器，参考下图安装。 试一试： 试在你所领取的教育机器人部件中找出合适的传感器，参考下图装配会听声音的机器人。 显身手： 下图时贝贝和玲玲组装的几款具有不同功能的机器人，你要组装一个具有什么功能和款式的机器人呢？试试吧！ 大家讨论：在你所领取的教育机器人中，有很多组件，为了避免部件丢失，你对机器人组件的发放和回收有什么好点子? 认真听讲、仔细思考，动手搭建机器人，总结经验。 提高学生的动手能力，让学生了解机器人的组成。激发学生对机器人的兴趣。 拓展提高 观看机器人组装视频。 认真观看视频，认真思考 事发同学们对机器组装的兴趣。 课堂练习 游戏环节： 1.（判断）轨迹传感器可以识别颜色的差异。 答：正确。 2.（填空）电机运转有三种状态，（ ）（ ） （ ） 答：正转、反转、停止 3.（判断）轮胎与电机链接的太紧不会增大摩擦力。 答：错误。 学生思考回答问题。 让学生开动思维，结合实际生活思考问题。 课堂小结 1.认识机器人的组件 2.搭建机器人的“身体 3.组装机器人的传感器部件和控制部件 思考小结内容，巩固学习知识。 总结课堂内容，使学生加深理解。 作业布置 作业1：总结今天做机器人的经验，将自己的收获写下来。 作业2：选择你喜欢的机器人，自己动手做一做，展示给大家。 学生注意观察，把科学延伸到生活 ... ...