5装满昆虫的衣袋 教案

（五）年级（上）册（语文）学科集体备课表 备课时间 9、17 主 备 人 主 备 人所在单位 ? 复备时间 9.16 授课教师 授课教师所在单位 ? 课 题 5、装满昆虫的衣袋? 课 型 新授? 课时分配 2 第 1 课时 上课时间 9、17 项 目 内 容 教?学?目?标 知 识能 力 1、正确、流利有感情地朗读课文。 2、学会本课生字词，理解部分词意。3、读懂课文内容并理清课文条理 过 程方 法 自主解决生字、生词，指名读课文，然后交流 情 感态 度价值观 培养从小热爱自然、热爱科学的志趣? 教学重点 正确、流利地读课文，感受法布尔对昆虫的喜爱? 教学难点 分段，概括主要内容? 教学、教具（课件）准 备 ppt? 教 学 流 程 ?教?学?环?节 教 师 活 动 预设学生活动 一、导入： 1、学们把手放进衣袋，说一说你的衣袋里放了些什么？?现在一个人的衣袋里装满了昆虫，你们觉得奇怪吗？板书课题，大家有疑问吗？3、介绍法布尔。二、初读课文，理清脉络。 1、他为什么在口袋里装满昆虫了？2、检查生字学习情况。（1）读准生字音。（2）认清生字形。 这个衣袋里装满昆虫的人是谁？他是哪儿人？为什么要把昆虫装进衣袋？生说资料 自由读课文，要求：读准字音，读通句子。 ?教??学???环???节 ?3、检查学生词语。 学习了生字，那么我们就来看看这些词语。你能读好这些词语吗？ 出示词语： 纵横　笼罩　穿梭　蠕虫　闪烁　厉声　兴致勃勃 裤兜　殿堂　垃圾　圣莱昂　纺织娘　鼓鼓囊囊 （1）请你读一读，带领大家来读。 （2）自读课文来理解一些词语。请你来说说你会的词语。4、齐读，加深理解词语。5、检查课文朗读。 指明学生来评价一下他们的朗读，并且来说说他们读的好与差的部分。 请你再来尝试读一读，读出语气。6、课文主要写了什么？（选择自己最喜欢的段落读给大家听，并说说这部分主要写了什么。）三、总结 1、本课我们重点学习了生字词，还了解了课文的大概内容，你有什么收获吗，请你来谈一谈。 2、指导学生写字。 ? 指名读，??学生自主学习生词??学生自读，集体评价??文章主要介绍了法布尔十分的喜欢昆虫。列举了一些例子。 ?3、学生描红。教师从旁指导。 板?书?设?计 5??????????????? 装满昆虫的衣袋察 毒 殿一、介绍法布尔的生活环境二、写法布尔对昆虫非常着迷三、正是法布尔对昆虫的痴迷，把他引进了科学的殿堂。 教学反思 这篇课文，描写的是法国著名昆虫学家法布尔小时候对昆虫迷恋的故事。文章的叙述非常简单，通过几个细小的事例写出了法布尔，表现出法布尔对昆虫的喜爱由着迷到痴迷的过程。第一课时在解决生字生词的基础上，读正确读流利，能概括主要内容，会分段。 （五）年级（上）册（语文）学科集体备课表 备课时间 9、 17 主 备 人 主 备 人所在单位 ? 复备时间 9、18 授课教师 授课教师所在单位 ? 课 题 5????????????? 装满昆虫的衣袋 课 型 新授 课时分配 2 第 2 课时 上课时间 9、17 项 目 内 容 教?学?目?标 知 识能 力 流利、有感情地读课文，理解内容 过 程方 法 自主、合作、探究 情 感态 度价值观 从法布尔喜欢昆虫的两件事，培养从小热爱自然、热爱科学的志趣? 教学重点 感受法布尔对昆虫的痴迷，执着。? 教学难点 学习法布尔执着追求、坚持不懈的精神 教学、教具（课件）准 备 ppt 教 学 流 程 ?教? 教 师 活 动 预设学生活动 一、板书课题 1、通过上节课的学习和理解，你觉得法布尔是个什么样子的孩子呢？2、板书“着迷”，你来说说什么样子叫着迷呢？在你的生活中有什么是你特别着迷的呢？过渡：是啊，法布尔对昆虫非常的着迷，喜欢看球赛的人，我们通常叫他是球迷，喜欢下棋的叫棋迷。那法布尔我们可以叫他是什么？二、精读课文 回答他是个对虫子特别着迷的孩子 ?教??学???环???节 1、读一读课文，请你来找找从那些事件中 ... ...