3手牵手，一起走 第二课时（课件+教案+练习）

3手牵手，一起走 第二课时 同步练习 一、判断题。 1.朋友之间不必说谢谢。 （ ） 2.朋友之间凡事不用说对不起，需要道歉的都不是真朋友。（ ） 3.朋友之间只会有快乐，不会有烦恼。（ ） 4.我们要懂得换位思考，理解和体谅自己的朋友。（ ） 5.我们只能和同龄人交朋友。（ ） 二、选择题。 1.与朋友相处，下列做法中正确的是（ ） A.相互体谅，理解对方的难处。 B.我们之间很熟悉，可以相互间取外号。 C.朋友之间有什么就说什么，不用在乎那些礼节。 D.共用学习物品是关系亲密的表现，拿朋友的东西可以不用打招呼。 2.下列情景中，容易导致朋友之间发生矛盾的想法和行为有（ ） A.玲玲的成绩比我好，大家喜欢她，我希望她成绩下降 B.军军和关关是好朋友，关关经常帮助军军打饭 C.图图和珍珍总有着说不完的话，她们总能带给对方欢笑 D.我和宁宁是发小，我们总是一起回家 三、问答题。 友情是人最宝贵的财富。友情是金子，永远闪烁着金色的光芒；友情是酒，时间越长，越香甜；友情是花香，让人无比依恋。友情，需要用真心去经营。 1.和朋友相处有哪些方法？ 2.你知道哪些描写朋友的诗句吗？ 【答案】 一、判断题。 X X X√X 二、选择题。 A A 三、情景探究题。 2.海内存知己，天涯若比邻。 有朋自远方来，不亦乐乎。 粤教版道德与法治三年级 3.手牵手，一起走 第二课时 教学设计 课题 手牵手，一起走 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：体验交友的快乐与烦恼，懂得珍惜友谊、维护友谊。 2、能力目标：掌握与朋友相处的方法，懂得解决与朋友之间的矛盾。 3、知识目标：在体验交友的乐趣与烦恼中总结、掌握与朋友相处的方法。 重点 相处有办法。 难点 相处有办法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 心理诊所：杨亮为什么没能交到朋友呢？他需要怎么做？ 处方笺。 思考。 导入新课。 讲授新课 【交友的快乐】 小小故事会：你和朋友之间是如何相处的呢？和我们分享一下你与朋友相处的故事吧！ 想一想：听了这么多的相处故事，你能不能从中总结出一些方法，帮助杨亮交到好朋友呢？ 总结：相处有方。 评选：班级人气王。 小采访：人气王的交友秘诀。 总结：交友秘籍大公开。 分享故事、总结方法。 解决矛盾、总结方法。 学生在分享自己的交友故事、聆听他们的交友故事中，总结出相处的方法。 通过知心姐姐、烦恼信箱的活动，学会处理一些具体的朋友之间的矛盾。 课堂小结 我们在和朋友闹矛盾、发脾气的时候，就像是在对方的身上订下了一枚枚钉子，对他们造成巨大的伤害。所以，我们一定要和朋友友好相处，互相关心。 总结提升 板书 手牵手，一起走 第二课时 1、相处有快乐 2、相处有烦恼 3、相处有办法 课件26张PPT。手牵手，一起走 第二课时道德与法治粤教版 三年级上第二课时手牵手，一起走 杨亮是这个学期新转入我们班级的插班生。来的新班级，见到陌生的同学，杨亮感到手足无措。距离开学已经过去了两个星期，但是杨亮还没有交到一个朋友。杨亮为什么没能交到朋友呢？他需要怎么做？心理诊所21世纪教育网处方笺姓名：杨亮 性别：男诊断病因：不懂得交往的方法和技巧处方：学会相处21世纪教育网你和朋友之间是如何相处的呢？和我们分享一下你与朋友相处的故事吧！小小故事会21世纪教育网我和兰兰是好朋友，我经常会把自己的心事说给她听，她也会和我分享一些小秘密。21世纪教育网我和骏骏是好朋友，骏骏语文成绩比较差，而我数学成绩也不怎么样。我们经常在一起互相学习，互相鼓励。玲玲是我的发小，我们是邻居，从小一块儿长大，还在同一所学校上学。她生病了，我会帮忙照顾她；我身体不舒服，她也会过来照顾我。我们之间相互关心，形同姐妹。我和阳 ... ...