4.2 凝聚法治共识（课件+教案+素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治九年级上册 《4.2 凝聚法治共识》教学设计 课题 凝聚法治共识 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 1.明确建设法治政府的要求，了解法律和道德在建设法治中国中的共同作用。2.理解厉行法治，建设法治政府是全体社会成员的共同责任。 3.感受法治中国建设以来中国社会的变化，形成全社会厉行法治的理念。 重点 依法行政是建设法治政府的基本准则 难点 厉行法治的基本要求 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频播放《十八届四中全会 法治中国建设的里程碑[播报多看点]_高清》师：全面深化改革，唯以规则约束权力，以法治取代人治，才能开拓前行空间，赢取固本安邦！ 观看视频 了解我国的法治进程 讲授新课 展示学习目标目标导学一：法治政府 1、政府的作用、宗旨（1）情景演示：在生活中，你遇到下列情况应该找哪个部门？（2）工信部约谈百度、支付宝和今日头条师：讲解政府的管理职能 （3）以人们的出行为例 师：讲解政府的服务职能。 小结：政府的职能、宗旨和工作 2、法治政府 材料展示，我国法治政府的提出。以及法治政府的含义。 小组合作探究：我国应该如何建社法治政府？学生回答略 小结：建设法治政府要做到： （1）依法行政：核心:规范政府行政权。播放视频《依法行政》 （2）政务公开，透明，公民积极行使监督权 视频播放《政务公开》 （3）防范行政权力滥用，提高政府公信力目标导学二：厉行法治 1、厉行法治的要求 组织学生阅读教材53页“相关链接” 思考：厉行法治是对谁的要求？师：全体社会成员的要求小组合作探究：厉行法治对全体社会成员的要求具体包括哪些？ 师小结：对公民的要求、对政府及其工作人员的要求、对国家的要求。 2、法治和德治的关系 出示图片，从图片中可以得知：法治和道德关系是什么样的？ 师：法治和道德如车之两轮，鸟之两翼出示例子：常回家看看被写入法律，成为正式的法律师：国家治理需要需要法律和道德共同发挥作用 学生回答 学生回答 小组合作研究 学生回答 学生分组探讨，交流分享 学生回答 了解基本的政府部门及其职能 培养学生的交流能力，以及整理归纳能力 视频的演示，学生更容易理解 明确厉行法治不是一个人也不仅仅是政府的事 培养学生的辩证思维能力 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 第四课 建设法治中国 第二节 凝聚法治共识 新知导入 全面深化改革，唯以规则约束权力，以法治取代人治，才能开拓前行空间，赢取固本安邦！ 1.了解政府的作用、宗旨和工作原则。 2.理解法治政府的含义。 3.知道依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，明确依法行政对政府及其工作人员的要求和对公民的要求。 4.知道厉行法治的具体要求。 5.知道国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。 学习目标 新知讲解 一、法治政府 在生活中，你遇到下列情况应该找哪个部门？ ◎发现自己买的食品过了保质期 ◎目睹肇事车辆撞死人逃逸 ◎王奶奶发现自己的医保卡不能用 ◎商贩乱摆地摊影响交通 ◎发现某商场起火 工信部约谈百度、支付宝和今日头条 据新华社1月12日报道，针对近期媒体报道相关手机应用软件存在侵犯用户个人隐私的问题，工信部通信管理局约谈了北京百度网讯科技有限公司、支付宝、今日头条，要求三家企业立即进行整改。 管理职能 随着人民生活水平的提高，出行方式 有车坐、走得了 走得好，方便快捷、安全舒适 高铁的迅猛发展缩短了城市间的时空距离，高铁城际公交化，出行一日千里成为现实。 铁路部门依托“互联网”+现代科技手段 创新服务 为人民服务（政府的宗旨） 打破以往单一 ... ...