2.4 小小钟表设计师（课件+教案+练习）

《小小钟表设计师》练习 一、填空 1. （ ）利用了水流的稳定性。 2. 摆钟是利用了钟摆（ ）的性质。 3.（ ）的物体可以用来制作计时工具。 二、判断 1. 任何物体都可以用来制作计时工具。（ ） 2. 水钟计时和原子钟一样准确。（ ） 3. 人体的生物钟每时每刻都在影响着我们。（ ） 4. 只有人类才具有生物钟。（ ） 三、简答题 1. 列举两种我们学过的计时工具，说一说它们依据什么运动规律。 说一说生活中还有什么物体的运动是有规律的，你能用它制作什么计时工具呢？ 列举两个生物钟现象，说一说生物钟在人身上有什么表现。 《小小钟表设计师》答案 一、填空 1. 水钟 2. 能有规律地摆动（合理即可） 3. 运动有规律 二、判断 1. 错 2. 错 3. 对 4. 错 三、简答题 1. 答：摆钟，摆钟摆钟是利用了摆能有规律地摆动这一性质来计时。水钟，水钟利用了水流的稳定性来计时。（答案仅供参考，其他合理答案均可） 2. 答：沙漏下的速度具有稳定性，据此可以制作用以计时的沙漏，不同的沙量和流速可以对不同的时间进行计时。（答案仅供参考，其他合理答案均可） 大象版科学五年级上《小小钟表设计师》教案 课题 小小钟表设计师 单元 二 学科 科学 年级 五年级 学习 目标 了解钟表设计的运动规律。 掌握设计与制作钟表的方法。 了解人体的生物钟。 了解现代计时工具。 重点 掌握设计钟表的方法，并能做出优化。 难点 了解人体的生物钟的影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看， 弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。（打一物品）钟表 我们已经认识了摆钟和小水钟，为了计时，人们还发明了各种其他的钟表。这节课就让我们一起来动手设计一个钟表，看谁设计得又快又好！ 各种钟表利用了什么运动规律？ 怎样设计与制作钟表？ 人体的生物钟有什么奥秘？ 现代计时工具有哪些？ 注意听讲，参与课堂谜语游戏，积极跟随老师的思路。 激发学生兴趣，使学生更乐于学习。 讲授新课 摆钟是利用了摆能有规律地摆动的性质。 水钟是利用了水流的稳定性。 其他钟表是不是也利用了物体的某种运动规律呢? 摆钟是利用了摆能有规律地摆动这一性质来计时。 水钟利用了水流的稳定性来计时。 石英手表是基于石英晶体能产生频率稳定的振动。 铯原子钟利用了铯原子振动会释放出规律信号这一特性。 看来运动有规律的物体都可以用来制作计时工具。 人们利用某些物体相对稳定的运动规律，发明了各种各种的钟表。在生活中，还有很多物体的运动是有规律的，大家能选一种设计自己的钟表吗？ 用生活中常见的各种材料，甚至是一些废物，就可以制作出简单的钟表，我们一起来看看吧！ 用果冻盒制作的沙漏，调整开口的大小就可以调节计时的时间。 用饮料瓶制作的水钟，观察下方的刻度可以起到计时的作用。 用石英机芯制作的石英钟，自制表盘可以准确地进行计时。 展示自己设计的钟表，以小组为单位，在班级之间对设计的钟表进行交流。 结合同学的评价，让我们对自己的设计进行自我评价吧！ 搜集到的资料，是否与同伴进行了交流、学习？ 与同伴一起学习与研究了石英钟的工作原理 大家对我设计的钟是如何评价的？ 水钟可以用多级水壶优化 除了日常生活中的各种钟表，人体的生物钟也无时无刻不在影响着我们的生活。 什么是生物钟，生物钟怎样影响我们的生活？让我们一起来了解一下吧！ 听说在我国黄海的一个小岛上，有一种驴大约每一小时就叫一次，被当地人称为“驴钟”。这是怎么回事呢？ 这是有趣的生物钟现象。只要稍微留意，你就会发现:东方欲晓，公鸡打鸣；牵牛花大约凌晨4时打开喇叭；夜来香深夜飘香... 真有意思。我们人体内也有生物钟吗？ 当然有。有些病人周期性发病，这是一种生物钟现象。人体内的生物钟也是多种多 ... ...