第19课 七七事变与全民族抗战 学校 班级 姓名 学号 一、教学重难点 二 次 备 课 教学重点:七七事变、第二次国共合作、淞沪会战及南京大屠杀。 教学难点:日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 （一）七七事变 1.经过： 年 月 日，驻屯 南郊的日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进入宛平城搜查，遭到中国驻军的拒绝。日军悍然炮轰我军防地，中国守军奋起抵抗，史称为 或 ，“七七事变”标志着 。 2.结果：日军调集大批军队，入侵中国，保卫北平的战斗中， 、 壮烈殉国。 、 相继沦陷。 （二）第二次国共合作 1.过程：抗战全面爆发后，中共积极推动国共两党合作抗日。1937年8月，根据国共两党协议，中国工农红军主力改编为 ，简称 ， 任总指挥， 任副总指挥。南方八省的游击队改编为 ，简称 ， 任军长。 2.标志：1937年9月，国民党公开发表了中共中央提交的 。这样，以 为主体的 正式成立， 的局面开始形成。 （三）淞沪会战 1.经过：淞沪会战： 年8月13日，日军向上海进攻，中国军队奋起反击，这就是“ ”。 2. 率全营守卫宝山，全营壮烈牺牲。 率部坚守苏州河北岸四行仓库阵地，与日军展开血战。8月14日，中国 军首次参战，击落日机 架，初战告捷。 3.结果及意义：1937年11月 沦陷，淞沪会战结束。淞沪会战持续三个月，毙伤日军 多人，打破了 的迷梦，激发了全国人民的斗志。 （四）南京大屠杀 1.背景：1937年 月 日，日军攻陷 。国民政府迁往 ，作为战时的陪都。 2.经过：日军在占领南京后，日军以各种惨无人道的方式屠杀手无寸铁的中国军民达 人以上，史称“ ”。 3.2014年2月，十二届全国人大常委会第七次会议通过审议，将每年 月 日定为国家公祭日，纪念30多万死难同胞。 【重难点突破】 阅读下列材料，回答问题： 材料一 联合国教科文组织 2015 年10 月9 日宣布，将中国申报的《南京大屠杀档案》列入《世界记忆名录》。申遗的11 组档案形成于1937—1948 年间，均为记录大屠杀的第一手史料，其中包括了：①美国牧师约翰·马吉16 毫米摄影机及其胶片母片、②南京市民罗瑾冒死保存的日军屠杀平民及奸淫妇女的照片、③身中37 刀的幸存者李秀英的证词、④中外人士的目击记述、⑤南京军事法庭调查罪证……。———改编自黄金生《从中国记忆上升为人类记忆》 材料二 1937 年12 月24 日《纽约时报》报道：今天收到信件，“证明占领南京后日军……集体屠杀平民，处决解除武装的士兵，强暴、屠杀妇女，有计划地摧毁、洗劫财产……。” 材料三 美国牧师约翰·马吉等人镜头下的日军暴行： 集体活埋南京市民 以砍杀中国人为游戏 把平民当刀靶练习刺杀 将中国人押往郊外集体屠杀 （1）依据材料一，写出《南京大屠杀档案》第一手史料形成的时段，并对材料中的史料进行归类，根据提示将其余四个史料的序号填入对应的横线上。 ◆史料形成时段： 。 ◆史 料 归 类：A. 影 像 资 料： ① 、 ； B. 受害人证词： ； C. 目击者记述： ； D. 法庭调查证据： 。 （2）结合材料及所学知识，向世人简述南京大屠杀。（字数在120 字以内） （3）继2014 年确立每年12 月13 日为南京大屠杀死难者国家公祭日后，我国又将《南京大屠杀档案》成功申报《世界记忆名录》，这些做法有什么现实意义？ 三、课堂小结 四、当堂训练 1．标志着中国全民族抗日战争开始的是 （ ） A.?九一八事变 B.?柳条湖事件 C.?七七事变 D.?八一三事变 2．作为南京安全区国际委员会主席的德国人约翰·拉贝，亲眼目睹了1937年9月到1938年2月间侵华日军的暴行，并用日记记录了下来，这就是著名的《拉贝日记》。同时，拉贝还保存了80多张现场拍摄的照片和详实说明。《拉贝日记》可以作为研究南京大屠杀史料的最主要理由是 （ ） A．作 ... ...
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