3.2 我与祖国共命运 课件（10张PPT）+教案

我与祖国共命运 教学设计 教材分析 国家、社会与个人三者，人是主要个体，没有人，国家、社会焉能存在。所以，众多的个体为了群体的利益的集合组成了国家的同时产生了社会，三者相互依存，互为依托，缺一不可。人的生产、生活运动影响着国家的变革和社会的发展。 教学目标 【知识与能力目标】 知道祖国发展对个人成长的意义及和谐社会的表现，理解国家发展与个人成长的关系，构建和谐社会的原因。 【过程与方法目标】 掌握为构建和谐社会作贡献的要求，为国家和社会的发展做贡献，提高搜集资料和分析资源的能力。 【情感态度价值观目标】 培养热爱祖国的情怀，提高关心社会发展的意识，积极为构建和谐社会做贡献。 教学重难点 【教学重点】 理解国家发展与个人成长的关系，掌握如何为构建和谐社会做贡献。 【教学难点】 国家发展与个人成长的关系，构建和谐社会的原因。 课前准备 教学课件、图表、清单。 教学过程 导入新课 【教师】当提到我与祖国共命运这个主题时你会想到什么？ 【教师】我会想到许吉如的演讲《安全感》和《少年强则国强》，一个国家只有足够强大，这个国家的公民才有安全感，而要想祖国强大，必须每个人艰苦奋斗，才能建立一个强大不可侵犯的祖国。 【设计意图】此环节目的是引导学生思考，导入新课。 2.中国的屈辱史 展示当时抗日战争爆发，中国沦为半殖民地半封建社会的惨状 【教师归纳】弱国无外交，惨遭霸权欺凌，中国人民也过上水深火热的生活。那时候的中国，哀鸿遍野，居民们家破人亡，四处逃散。一个国家不强大，不能为居民提供一个安全的环境，当恶霸来临时，居民的悲惨生活也随之到来。南京大屠杀，30万同胞死于日本人的刀枪之下，血流成河，中国国力也遭受重创，割地赔款，这段屈辱的历史我们要永远记在心中啊！ 【设计意图】通过真实的历史事件，血的教训，引起同学们对这门课的重视与反思。 3.新中国成立后的发展史 【教师】这些图片和前面的图片形成鲜明的对比，中国现在逐渐强大了，人民的生活水平也提高了很多，没有别的列强再敢欺辱中国了，中国国民在国际上也受到相应的尊重。 4.展示志愿者为社会做服务的图片 举例：志愿者搀扶老人的图片 【教师】今天的中国在国际上占有举重若轻的位置，国际上的重大事项中国也有了发言权，有时中国的决定甚至在国际上 起着决定性的作用。纵使这么多年中国一直在进步，与国际接轨，但是我们也要有忧患意识，不断发展自己，祖国的建设靠的是每一个中国国民，作为青少年，我们要培养自己热爱祖国、奉献祖国的意识。我们应该在好好学习的同时服务于他人，服务于社会。 【设计意图】穿插对学生进行国情教育，提升其爱国主义情感，激励他们的学习热情，让他们自觉学习中华文化，并在业余时间服务社会，争做对社会有用的人。 课件10张PPT。曾经：“量中国之物力，结与国之欢心”“华北之大，一经安放不下一张平静的书桌了” 如今：“中国人民从此站起来了！”“咱们老百姓，今儿个真高兴！” 曾经，在历史的洪流中我们和祖国共卑微， 如今，在时代的发展中我们和祖国共繁荣！曾经的中国与百姓半殖民半封建的噩梦已经过去，幸运的我们迎来的是伟大的新中国。几十年来，祖国日益强大，作为中国国民的我们也因此获得很多便利。仅仅从我们的生活水平来看，就已经提高了很多，再也不用过上颠沛流离的日子。现在中国国力日渐强大，在国际上扮演者重要角色，我们中国人也因此得到了别国的尊敬。我们的文化也被国际接受并形成一股浓烈的“中国风”。现在的中国现在的百姓国际上的中国中国在世界上的地位和形象：?综合来讲：目前中国是世界上最大、综合实力最强的发展中国家，在国际上的地位不断提高，在国际事务中的影响力不断增大，成为国际舞台上的一支重要力量。? ... ...