续写春天的故事 教学设计 教材分析 改革开放使中国发展进入新篇章，2018年正是改革开放四十周年，改革，即对内改革，就是在坚持社会主义制度的前提下，自觉地调整和改革生产关系同生产力、上层建筑同经济基础之间不相适应的方面和环节，促进生产力的发展和各项事业的全面进步，更好地实现最广大人民群众的根本利益。开放，即对外开放，是加快我国现代化建设的必然选择，符合当今时代的特征和世界发展的大势，是必须长期坚持的一项基本国策。 教学目标 【知识与能力目标】 通过学习，了解改革开放40年我国取得的举世瞩目的成就；知道中国特色社会主义的内容及其最本质的特征；现阶段我国的主要矛盾；社会主义现代化的必由之路；中国特色社会主义理论体系和党的指导思想；社会主义现代化的必由之路。 【过程与方法目标】 学生以小组为单位在与同伴互助、合作中进行学习。教师在教学过程中，通过问题设置、讨论过程中的师生合作以及对学生的及时指导，实现主导作用。 【情感态度价值观目标】 理解并掌握改革的实质、意义或作用；正确理解“习近平新时代中国特色社会主义思想”，肩负起发展中国特色社会主义的重任。 教学重难点 【教学重点】 改革开放的意义 【教学难点】 改革开放的必要性 课前准备 教学课件、歌曲《春天的故事》。 教学过程 复习巩固 【教师提问】 1、国家统一的意义。维护国家统一我们应该怎么办？ 2、解决台湾问题的方针、政策。 3、公民怎样履行维护国家统一的义务？ 4、我们为什么要树立国家利益至上的观念？ 5、公民怎样做到维护国家安全荣誉和利益? 导入新课 【教师】播放歌曲《春天的故事》引导学生思考讨论。提问学生是否知道该歌曲的历史背景？【学生】欣赏歌曲，谈感想。 【设计意图】此环节目的是调动课堂气氛，引入新课时。 新课讲授 一、改革开放是中国当代最鲜明的特色 1、案例分析：阅读材料，讨论问题： 安徽省凤阳县的小岗村，是我国农村改革的第一村，改革前，农民干活要服从生产队长的安排，地里种什么庄稼要听上级指令，大家一起劳动，记一样的工分，分同样多的粮食。由于农民的生产积极性不高，小岗村的村民家家户户缺粮，每年都要靠国家的“救济粮”生活。 1978年11月底，小岗村开始了改革，以家庭为单位对集体土地进行了“承包”，种什么，种多少，怎样种，完全由农民自己作主。收益分配实行“交够国家的，留足集体的，剩下全是自己的。”“大包干”的第二年，全村粮食总产量就由原来的3万多斤猛增到12万斤。 说一说：小岗村为什么要改革？ 想一想：这种改革为什么能使粮食产量猛增？ 【教师总结】改革开放的原因和背景 2、展示资料：中国大陆1980-1990年GDP增长变化表。 改革开放前后衣食住行等的对比图片。 引导学生讨论：（1）你知道有哪些改革开放年代的流行语？ 三转一响、下海、下岗、万元户、不管黑猫白猫、捉到老鼠就是好猫、希望工程、建设有中国特色的社会主义。 （2）对比现在的生活谈谈改革开放对于我们的影响？ 教师归纳总结： 我国的经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，我国的国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的历史性变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。 【设计意图】通过分析生活中的变化展现改革开放的伟大成就。 3、引导学生阅读教材，回答下列问题。 【教师提问】以小组的方式讨论回答： 1、同学们是否知道改革开放序幕从何时拉开？ 2、什么是改革？对外开放是不是改革呢？ 3、改革开放的意义是什么？ 4、改革开放为什么会取得伟大成就 5、走进生活，探究问题： 在现实生活中，有的企业搞改革，许多工人下岗了；有的工厂、单位改革分配制度，职工收入差距拉大 ... ...
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