在观察中比较教案+配套19PPT+配套视频

课题：在观察中比较 教学目标 科学概念：1．观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。 2．不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。 科学探究：1. 能从多种角度观察和比较物体。 2．尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、交流。 3．具有对探究过程与方法进行反思的观点。 科学态度：1．愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。 2．乐于进行小组合作学习。 科学、技术、社会与环境：了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。 ?? 教学重点 能用合理的方法对不同物体进行比较。 教学难点 理解比较物体是需要公平的。 教具准备 多媒体课件,相关视频 课时设计 共 1 课时 教学过程 一、情境导入? 采用视频导入,播放视频《恐龙大小对比》，允许学生即时表达所见所闻。 二、聚焦问题? PPT出示各种各样的恐龙的图片。 在学生观察教科书中的图片后,教师提问:?“图中的恐龙,哪只大、哪只小?”并追?问:“你是怎么知道的?”? 教师可以从学生的回答中总结提炼:我们需要进行比较,这样才能知道恐龙的大小。? 三、学习比较 1.比较恐龙模型的大小:学生进行观察比较,教师观察学生的比较过程,提醒学生把结果记录在学生活动手册中。教师要将学生比较结果中有代表性的内容记录到黑板上。 ?2.恐龙大小比较表 从高到低 从长到短 ???…… 四．课堂小结 不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。 另外，还可以比较恐龙的颜色，比如黑色的恐龙颜色最深，土黄色的恐龙颜色最浅。因为每一个学生对颜色深浅的认知不一样，所以，不强求大家比较的结果一定要一致。 板书设计： 课件19张PPT。义务教育教科书科学一年级 上册1 在观察中比较大小比 较bǐ jiào 与yǔ 测 量 cè liáng 视频播放 《恐龙大小对比》鳄龙剑龙马门溪龙三角龙霸王龙包头龙这只恐龙好大呀！这只也很大！这只是大还是小呢！ 图中的恐龙，哪只大、 哪只小？ 聚 焦你是怎么知道的？下面的恐龙模型，谁大谁小？可以用图片代替模型！1234这是我的一种方法。高、矮这是我的另一种方法。长、短长短大小小大恐龙大小比较表不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。 课堂小结 另外，还可以比较恐龙的颜色，比如黑色的恐龙颜色最深，土黄色的恐龙颜色最浅。因为每一个学生对颜色深浅的认知不一样，所以，不强求大家比较的结果一定要一致。