现代文阅读 理解文中重要词语的含义和作用 课件（幻灯片20张）

想一想：下面这些题目考查的是什么知识？ 1、读完林清玄的《求好》一文，谈一谈对于“生活品质”，你的认识是什么？ 2、说一说下面加点词语的含义和作用。 3、“街道上的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。”一句中“吞”字好在哪里？ 4、“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这句话中“找”字能否改成“看”字？为什么？ 现代文阅读 ——— 理解文中重要词语的含义和作用 考查的重点词语主要有： 1、表达作者思想观点的词语 2、表达作者感彩的词语 3、体现文章主题思想的关键词语 4、具有指代意义的词语 5、有比喻、反语等特殊意义的词语 6、在结构上起照应或过渡作用的词语 考查题型： 1、XX句中的XX一词指的是什么？ 2、说说加点词语的含义和作用。 3、赏析加点词语的表达效果。 4、XX一词写得好，好在哪儿？ 5、XX一词和XX一词能否替换，为什么？ 6、XX一词能否删掉？为什么？（说明文阅读常考题） 1、云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 （《看云识天气》七年级上册） 【常考题型一】说说下面句子中加点词语的含义和作用： 2、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（《苏州园林》八年级上册） 3、唉，我现在想想，那时真是太聪明了。（《背影》八年级上册） 答：“招牌”原指挂在商店门前的牌子，文中指云是天气的预兆，运用了比喻的修辞，说明云与天气的密切关系。 1、云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 （《看云识天气》七年级上册） 答：“标本”原指保持实物原样或经过加工的样品，这里是典范、范例的意思，暗示了各地园林或多或少会受到苏州园林的影响。 2、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（《苏州园林》八年级上册） 答：“聪明”原指人天资高，记忆和理解力强，文中属褒词贬用，是自以为聪明的意思，表达了作者内心的难过和懊恼之情。 3、唉，我现在想想，那时真是太聪明了。（《背影》八年级上册） 基本思路： ①明确词语的本义 ②结合语境解释词语（简称语境义） 1、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子 。（《背影》八年级上册） 答：这句话运用生动形象的细节描写，刻画了父亲攀栏杆的情景，从父亲的艰难中突出父亲对“我”的爱和“我”对父亲的感激。 【常考题型二】阅读课文，说说下面句子中加点词语的表达效果。 2、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（《紫藤萝瀑布》七年级上册） 3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（《春》七年级上册） 2、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（《紫藤萝瀑布》七年级上册） 答：“挑逗”一词指招惹，这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝花开得茂盛的特点，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。 3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（《春》七年级上册） 答：“偷偷地”和“钻”运用了拟人的修辞，生动形象地写出了春草不经意间破土而出的韧劲，突出了小草生命力蓬勃旺盛的特点。 阅读下面语段，从画线词语中任选一处，作简要分析。 有些节日具有鲜明的民族传统文化色彩。它们从历史烟尘中逶(wēi)迤(yí)而来，浸满了丰厚的文化意蕴，带有浓郁的地域特色，弥散出强大的生命力和感染力。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”那霏霏细雨，浸湿了祭祖怀亲的心绪，使中华历史长卷笼上一层淡淡的哀思。端午节从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴墨汁，把中华大地染成粽叶式的青绿。 “悄然走来”运用了拟人的修辞，生动形象地写出了端午节习俗在不知不觉中就形成了的特点。 “染”字准确传神地写出了端午 ... ...