《林教头风雪山神庙》教学设计 教材分析: 《林教头风雪山神庙》是人教版语文必修五第一单元第一课。为四大名著《水浒传》中的十个章回。讲的是八十万禁军教头林冲刺配后，几经周折后被分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。 正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，不得已只得投靠梁山。 教学目标： 【知识与能力目标】 理清情节结构，理解林冲由逆来顺受到奋起反抗的思想性格变化过程； 培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力； 掌握文章运用景物和细节描写来渲染气氛、烘托人物、深化主题的技巧； 赏析课文中“风雪”的描写。 【过程与方法目标】 自主学习，合作探究 【情感态度与价值观目标】 形象地认识封建社会“官逼民反”是一场不可调和的生死斗争； 学习鉴赏古典文学名著，诱发读名著的兴趣。 教学重难点： 【教学重点】 指导学生从文本的描写中分析林冲思想性格特征以及变化。? 【教学难点】 景物描写、细节描写的作用。 课前准备： 1、教师准备多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍； 3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者的资料。 教学过程： 导入新课 白虎堂前口莫辩，枷锁沧州难诉冤。 从此夜凉，寒浸轩窗，泪洒休书上。 野猪林，生死旁， 十两纹银、屈尊乞讨送营房。 纵然回首数十载，满是愁眉凝望。 妻离家散，何用铮骨七尺汉！ 草料场，火正酣，报仇雪恨鬼门关！ 雪夜长途路漫漫，不知殊途，何苦在人间？！ 从此朝廷是路人，不提禁军八十万！ 沉肩掠枪系酒葫， 逼上梁山！ 【设计意图】林冲是《水浒传》中的人物，绰号豹子头，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。家喻户晓的英雄人物，从林冲导入更能吸引学生。 二、介绍作者及写作背景 1.作者简介：施耐庵（1296－1370），原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍苏州，自幼聪明好学，能诗擅文，才华出众。相传是孔子七十二子弟之一施之常后代。.19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。由于生活在元朝的残酷统治下，经历过元末激烈的农民起义，深感自己与当道的权贵不合，决定归隐，闭门著书，最后终于创作完成了巨著《水浒传》。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说———《水浒》。 2.写作背景：北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。 3.关于《水浒》： 《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》，是我国四大古典小说名著之一，成书于元末明初。它是一部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏庸无道，加之连年自然灾害，外族入侵，结果弄得民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水许》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
