第4课时 因数中间有0的乘法 (共18张PPT)

课件18张PPT。R·三年级上册第4课时 因数中间有0的乘法3.培养学生类推迁移的数学思想，培养学生分析、比较和概括的能力，提高学生的计算能力。【学习目标】1.知道0和任何数相乘都得0的结论,掌握一个因数中间有0的笔算乘法。2.理解一个因数是0的乘法算理，能正确地进行计算。【学习重点】掌握0和任何数相乘都得0的结论。一、引入新课824×5＝313×6＝你会竖式计算吗？试一试吧！多位数乘一位数的竖式乘法该怎样计算呢？计算多位数乘一位数的乘法，要从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。二、探究新知0＋0＋0＋0＋0＝你会把上面的加法算式改写成乘法算式吗？0×5＝5×0＝算式的计算结果是多少呢？000今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴品尝新鲜的大桃子。小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被吃光了。每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？00000007个盘子里一共还有多少个桃子？怎样列式？0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个）或 0×7＝0（个） 7×0＝0（个） 想一想，0×4等于几？9×0等于几？0×0等于几？你发现了什么？0和任何数相乘都得0604×8＝运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位？方法一：口算将604分成600和4。600×8=4800 4×8=32 4800+32=4832所以604×8=4832方法二：笔算6 0 4× 8234×8=32，个位上写2，向十位进330×8+3=3，在十位上写386×8=48，百位上写8，向千位进44在千位上写百位进上来的4一个因数中间有0的乘法的计算方法： 用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那一位写0占位，如果有进上来的数，必须加上。三、巩固深化教材P66 做一做0×2= 5×0= 0×6= 0×8= 2×0= 5+0= 6×0= 0+8= 00000508教材P66 做一做×＋×－××或＋ 或－8281. 把乘得的积填在下面的空格里。 教材P67 做一做424820163215842628四、课堂小结0和任何数相乘都得0用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那一位写0占位，如果有进上来的数，必须加上。五、课后作业1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思 在教学中给学生提供具体活动的材料和情境，让学生有机会参与对数学知识的探索、发现和认识过程。在探索活动中，学生的学习过程不是被动地、简单地接受现成的数学知识，而是通过多看、多听、多动手，使其主动地去获取数学知识和方法，通过师生之间、同学之间的交流，积极主动地探索和思考，从而培养学生的学习兴趣、探索精神、独立思考能力和动手操作能力。 ... ...