2.3我们怎样区分声音续

2.3我们怎样区分声音（续） 主备人：裴尔兵 审核：黄多林 刘道全 闻竹良 一、学习目标： 1、知道什么是响度；了解响度的波形。 2、知道响度与振幅、距离的关系； 3、响度的计量单位； 4、知道什么是音色及影响音色的因素，音色波形有什么不同。 二、课前导学： 1.轻敲一鼓，再用力敲一鼓，先轻声说一句话，然后再大声说同一句话，感受一下他们有何不同： 声音的强弱叫_____。 2.活动1探究响度跟哪些因素有关如图2-25 ①轻轻敲鼓再用力敲现象是：_____ ⑵用大小不同的力弹拔琴弦，现象是：_____ ⑶发出响度不同的声音时，物体振动的情况有什么不同？ 得出的结论是：声音的响度与振幅的关系是振幅越大，响度越_____ ⑷振动幅的定义是：物体振动偏离平衡位置的_____距离，响度大小的计量单位是_____零分贝是指_____。 （5）生活经验还会告诉我们，响度除了振幅大小影响以外，还可能与_____有关。并且距离越远，听到声音越_____。 见书图2-27响度大小波形有什么不同？ 3.声音的品质--音色 （1）我们在欣赏一段音乐时，能不能区分是什么乐器发出的声音？怎样区分是什么乐器发出的声音？ （2）不同乐器发出声音的品质是_____的，又叫_____ 为什么不同的乐器能发出不同的声音？比较一下不同乐器有何不同。 （3）未见其人，先闻其声是通过_____来区分声音，它是由发声体的_____ 、_____，以及_____ 决定。 三、课后练习 １．下列四个句子：①这首歌调太高，我唱不上去；②引吭高歌；③他是唱高音的；④请勿高声喧哗。其中“高”是指响度的是_ ；其中指音调的是_ 。 2．收音机音量开关开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的_____有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度跟离声源的_____有关. 3．"震耳欲聋"反映了声音的_____很大；"声音刺耳"反映了声音的_____很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的_____不同． 4．在学校音乐教室里,小华用大小不同的力弹奏钢琴上的同一个键,发出声音的 不同,用相同的力弹奏不同的键,发出声音的 不同。 5.如图10-l所示，A、B、C三个波形图是两个不同的音叉振动而由同一示波器所记录的波 形图。 B、C表示_____相同，_____不同，且_____的振幅高于_____的振幅。 A、C表示_____相同，_____不同，且_____的音调高于_____的音调。 A B C 图10-1 6. 当有人说；“请你声音大些”，“大些”主要是指声音的( )。 A．音调 B. 响度 C.音色 D.声速 7．先轻敲一个大钟，再用力敲一个大钟，两次听到大钟发出的声音：( ) A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D. 声速 8. 医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音,是因为听诊器可以 A.提高声音的音调? ?B.减少声音的分散,提高响度?? C.降低声音的音调? ?D.增强音色 9.生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气多，发出大声的并且低沉的“咚、咚” 声，水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是（ ） A.音色和音调　 B.音色 　C.响度　 D.响度和音调 10．古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要是指没有改变（ ） A.音调 B.响度 C.音色 D.方言、土话 11．某同学的声音宏亮，是指他的（ ） A.发声频率高 B.音色优美 C.发声的响度大 D.振动传播得快 12．“闻其声不见其人”人们往往根据说话声音就可以判断是谁在说话，这是因为不同人的声音具有不同的（ ） A.振幅 B.频率 C.响度 D.音色 13. 男中音放声高歌,女中音小声伴唱,这两个声音的响度、音调是 A.男中音音调高,女高音响度大 B.男中音响度、音调跟女高音相同 C.男中音响度大,女 ... ...