时间像小马车 教学内容： ????西师大版二年级上册第五单元《时间像小马车》 教材分析： 歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲。?2/4拍，F大调式。歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟"嘀嗒"走动的声音。旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜有限的时间多学习本领，成为对祖国有用的人。 教学目标： 1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《时间像小马车》，做到咬字、吐字清晰，并能体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 2、能按歌曲节奏边唱边做律动和表演。 3、通过练习，加强学生对三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。 教学要点： 1、在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。 2、培养学生的创造能力。 教学用具： ???电子琴、铃鼓、多媒体课件等。 教学过程： 1、课前复习歌曲/做音乐游戏 2、上课问好 一、新课导入 师：昨天晚上7点到8点同学们在做什么？ 生举手回答 师：在同一个时间里，大家做的事情，（调皮地说）那就不同了。 ①PPT出示（时钟转个不停）想想时间会停止吗？ ②（播放时钟的声音）这是时钟的声音，你们听一下像什么声音？ 生自由想象回答 师：时间像小马车，嗒嗒嗒嗒向前跑！接下来学习一首儿歌 二、有节奏的朗读歌词（加律动）（出示节奏歌词） 师：①听老师读歌词第一句（师带动作有节奏的读歌词） 请生1示范读节奏，请生2加上动作示范，全班一起边读边做。 ②师带动作有节奏的读第二句前两小节，问学生后两小节向前跑可以怎么做动作？ 全班一起边读边做。 ③两句大家各自做什么0？我们可以两边的同学互相问候一下。师示范 全班一起边读边做。 ④第四句又出现了嗒嗒嗒嗒我们可以像刚才那样做（师示范）； 那就不同了。想一下我们可以这么样做呢？ ⑤完成的读一遍歌词并加上动作。 三、学唱新歌 ???①听范唱。听一听歌曲是缓慢的还是稍快的？ ???②分句学唱旋律和歌词。 1、第一行的1.2节和3.4节的节奏一样 2、第二行是上行音阶。像上楼梯一样，一个挨着一个（渐强） 3、第三行的1.2节和3.4节的节奏也是一样的。要注意0八分休止符（教学如何唱，与没有休止符的区别） 4、第四行也出现了嗒嗒嗒嗒，但是旋律是下行的。注意2/4拍的重拍。最后两个小节唱轻松活泼一些。 ??③跟着范唱唱 ??④师弹生唱（两遍） ??⑤听伴奏分组分句唱（组长举牌，轮到的小组起立唱） ??⑥师用铃鼓为学生伴奏 ??⑦播放伴奏生加上动作唱 四、欣赏《在钟表店里》 五、课外延伸 铃儿响叮当（律动）（两遍） 六、总结 ????同学们，光阴似箭日月如梭，在同样的时间内人们做着各自不同的事情，有的人成绩卓越，有的人却一事无成。希望大家都来珍惜宝贵的时间，今天我们学习了歌曲《时间像小马车》希望课后你自己设计一张作息时间表，把时间利用起来，掌握更多的知识学习更多的本领。今天我们就学习到这里，同学们再见！ 课件15张PPT。时间像小马车西师大版二年级音乐上册强强弱弱时 间像 小马 车1=F3 3 2 |1 1 1 0 |4 4 3 |2 2 2 0 |1、时 间 像 小 马 车， 时 间 像 小 马 车， 2、时 间 像 小 马 车， 时 间 像 小 马 车， 5 5 6 7 |1 2 3 4 |5 5 |5 - |1=F 1、嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 向 前 跑，2、嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 向 前 跑，嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒5 5 6 7 |1 2 3 4 |5 5 |5 - |1=F 1、嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 向 前 跑，2、嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 向 前 跑，1=F 6 6 6 5 |4 4 4 0 |5 5 5 4 |3 3 3 0 |1、你 我 同 坐 一 班 车， 你 我 同 坐 一 班 车，2、大 家 各 自 做 什 么？ 大 家 各 自 做 什 么？6 5 4 3 |5 4 3 ... ...
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