第一课 小小科学家 教案（表格式）

1小小科学家 （一）年级（上）册 （ 科学 ）学科集体备课 备课时间 2018.9.1 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 2018.9.1 授课教师 授课教师 所在单位 课 题 1.1小小科学家 课 型 新授 课时分配 1课时 第 1 课时 上课时间 目 内 容 修改栏 教 学 目 标 科学知识 让小学生也来经历科学探究发现的过程，意识到科学并不神秘，小孩子也能做科学。 科学探究 做滚小球的实验，并能从中有所发现。 科学态度 认识到有不同的科学家从事不同的研究，认识科学研究要从事观察、实验、考察、记录等实践活动 科学、技术、社会与环境 科学研究、科学发现需要一个过程，许多问题的答案在今天仍没有找到，但不代表以后不会找到，科学是不断发展的。 教学重点 认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人 教学难点 通过滚小球实验，认识到我们也能做科学 教学、教具 （课件）准备 带有凹槽的可调节坡度大小的轨道，钢珠或玻璃球，绒布。 教 学 流 程 评论或修改 引导学生说出科学家 教 师 活 动 一、导入 小朋友，老师知道同学们一定有自 己的目标和理想，谁愿意来和老师说一下 预设学生活动 1、学生说说自己的目标(舞蹈家，钢琴家，科学家等） 二、说说科学家的故事 1.观察教材图片，说说这些科学家正在做什么。 播放电子教材中科学家工作的视频（袁隆平） 3. ppt出示一些科学家工作的场景图让学生进行交流。 交流小结：科学家的研究要经历一系列的实践活动，如观察、实验、收集记录数据、得到发现等。 知道科学家是发现大自然奥秘的人。 2. 学生讲一讲搜集有关科学家的故事。 交给学生自己看图的习惯 教 学 环 节 三、 动手试一试 1.学生说说在他们的生活中有没有滚小球的经历。 2.实验之前先让学生猜一猜在哪个位置的球会滚得远一些。 3.一年级的学生第一次做科学实验，在学生实验时教师要做好示范。 在桌上铺一块有刻度标记的绒布，将斜坡架在绒布的一端，将小球先从斜坡上标有绿色标记的地方滚下，记下在绒布上停止时的位置，再将小球从斜坡上标有红色标记的的地方滚下，也记下在绒布上停止时的位置，比较它们的远近。 4.如果课堂时间充分还可以将斜坡的坡度变大，同样是从一点往下滚，记下小球滚动的距离，进行比较。 （学生实验前一定先分好组，将清楚实验如何操作，和实验中需要做的事情，将结果记录在活动手册中） 先思考再观察目的性强 板 书 设 计 小小科学家 水稻 袁隆平 黑猩猩 珍妮.古道尔 观察星空 采集岩石 做实验 课 后 反 思 孩子们知道了科学家是探索大自然奥秘的人