1.动物的眼睛 说课 课件（50张PPT）

1.动 物 的 眼 睛 青 岛 版 小 学 科 学 五 四 制 二 年 级 上 册 第 一 单 元 第 1 课 目录 CONTENTS 教材分析 学生分析 教学目标及重难点 教学准备 课堂教学组织 01 02 03 04 05 课堂评价设计 教学评价 问题及策略 教学资源 06 07 08 09 教材分析 01 教材地位 课标要求 教学内容 特点及育人价值 课型 WHAT MAKES US DIFFERENT? 85% 教材分析 Analysis of teaching materials 主要概念9.动物能适应环境，通过获取植物和其他的养分来维持生存。 学习内容9.1动物通过不同的器官感知环境。 学习目标1~2年级：举例说明动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。 课标要求 Requirements for curriculum standards WHAT MAKES US DIFFERENT? 85% 教材分析 Analysis of teaching materials 观察 + 讨论 外部特征→与环境相适应 观察、交流 模拟活动 观察、交流猫的眼睛 交流其他动物的眼睛 学生分析 02 认知特点 知识储备 困难与障碍 认知特点与知识储备 困难与障碍 二年级学习主动性及分析问题时注意力的稳定性较差，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度。好奇心强、好动、好模仿，思维活跃，语言和行为活跃。 学生经过一年级科学的学习与积累，初步了解了科学课的特点，在学生的日常生活与知识经验中，储存的与动物的眼睛相关的信息，大多数局限于动物眼睛的形状、颜色等，知道不同动物的眼睛是不一样的，调查了身边的一年级学生，几乎没有学生能够将动物眼睛的特点与它们的生存环境联系起来。 1.学生日常生活中，接触马牛羊的机会少，观察机会少。 2.学生课前搜集资料的能力较低，缺乏方法的指导。 3.二年级的学生小组交流的实效性较低。 学生分析 Analysis of students 教学目标及重难点 03 教学目标 教学重点 教学难点 知道眼睛是动物的视觉器官，知道不同的动物眼睛的位置、特点不同；了解动物怎样用眼睛感知环境，知道动物眼睛的特点对它们的生存有利。 在教师的指导下能够初步尝试搜集、分析资料的简单方法；能够从观察比较中提出感兴趣的问题；在教师的指导下，能够设计或参与模拟活动，体验动物眼睛的视野范围；在教师的指导下，能按要求进行合作学习。 能在好奇心的驱使下，对常见的动物的外在特征表现出探究兴趣；愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点。 科学知识目标 科学探究目标 科学态度目标 教学目标 Teaching goal 科学、技术、社会与环境目标 增进对动物的了解，逐渐喜欢动物，产生对动物的探究、保护欲望。 将动物的眼睛的特点与其生存的环境联系起来，知道动物可以通过视觉器官感知周围的环境。 引导学生通过观察、体验活动、搜集资料等方式，认识到动物的眼睛有各自的特点；能将动物的眼睛的特点与其生存的环境联系起来，知道动物可以通过视觉器官感知周围的环境。 教学重点 教学重点、难点 Teaching emphasis and difficulties 教学难点 教学准备 04 教师准备 学生准备 1.教学课件、视频资料。 2.各类动物标本。 3.马牛羊彩色图片。 4.数字卡片。 教学准备 Teaching preparation 教师准备 学生准备 1.课前搜集的各类动物眼 睛的图片、文字等资料。 2.在家长的帮助下，拍摄家中饲养的小动物的照片等。 课堂教学组织 05 导入环节 探究活动 拓展活动 巩固提升 游戏导入 教师出示未画眼睛的马牛羊图片。 师：你能观察出这是哪种动物吗？ 生：马/牛/羊 师：仔细观察这三幅图片，你发现了什么？ 生：没画眼睛。 师：谁能上来给它们画上眼睛？ 三名学生上台画，其他学生观察。 师：仔细观察画上眼睛的图片，你有什么想法？ 生：马的眼睛不是…… 师：现实生活中，马牛羊的眼睛与我们画的大有不同。 出示马牛羊图片，并给每个小组发三张图片。 师：仔细观察，它们的眼睛有什么特点？ 生：它们的眼睛长在两 ... ...