第3 课 古代希腊文明（32ppt+教案）

教学设计 课题 第3课 古代希腊文明 教学背景分析教学内容分析：备课有三目，重点是学习第一目雅典的民主政治在其特定历史环境中产生发展辉煌的过程，给我们展示了一幅不同于中国古代专制政体的另外一副灿烂的政治化全。感受西方的民主政治制度在人类政治历史发展历程中的地位和重要影响。 学生情况分析：经过两年历史学习，九年级学生已经掌握了一定的历史知识和学习方法，且大部分学生在学完中国历史后，各种能力已初步具备；初学世界历史，兴趣浓厚。 教学方法：问题教学法 讨论法 讲授法 教学目标1.知识与技能：知道古代希腊众多城邦的史实，认识民主制产生的背景；了解雅典的民主制特点，理解亚历山大东征对人类文明的影响；以帕特农神庙为主分析希腊文化，了解其对世界文化的贡献。 2.过程和方法：从世界地图上找出希腊文明的地理位置，了解西方文明的特色及其形成与海洋之间的关系。通过学习伯利克里时代雅典民主政治的表现，正确认识雅典民主政治的价值和意义。 3.情感、态度与价值观：正确理解雅典民主政治。通过了解地中海文明，认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，树立全球意识。4.重点：了解雅典民主政治以及亚历山大东征。5.难点：辩证的认识雅典民主政治。 教学过程 教学阶段 教学内容 活动设计 备课批注 新课引入 常言道，有水的地方就有生命，除了大江大河有水有生命外，还有什么地方有水？出示世界地图，直观展示四大文明古国所在的位置，进而提问地中海所在的位置，导入新课。 积极思考回答问题，观察地图，找出文明古国所在位置，并找到地中海。 新课学习 一、希腊城邦与雅典民主1、希腊城邦 雅典民主政治 亚历山大东征 三、古代希腊文化 ①希腊地形：幻灯片展示中国地形图和古希腊地貌提示学生用简练的语言概括其特征。同时展示材料：“we live Around the sea like frogs around a pond。”（柏拉图） 总结：（1）地理位置特征：三洲要冲。 地形地貌特征：山岭沟壑，海岸曲折，海湾众多。 气候特征：温和宜人。②希腊文明产生的地理环境特点对文明产生什么影响？ 通过动画演示示意图了解自然环境对古希腊的影响。①出示伯利克里头像，简单介绍伯利克里。②引导学生阅读材教材，归纳总结伯利克利时期雅典的民主政治表现在哪几个方面？③通过分析民主政治内容，总结归纳其影响及局限性。教师在学生发言之后进行小结，并补充说明从专制到民主是人类历史发展的必然趋势。 ①希腊在公元前五世纪走向衰落的同时，北部马其顿迅速崛起，这是一个相对落后的城邦，其历史发展进程中出现了一位赫赫有名的统治者，他就是亚历山大国王。知道学生阅读教材，看插图，了解亚历山大的经历。②了解亚历山大东征，先后征服了哪些地区？ 学生回答：埃及，巴比伦，波斯帝国一直打到印度河流域。③请同学思考：一个新崛起的相对落后的马其顿王国对埃及、巴比伦、波斯、印度的较先进的东方文明的征服，会带来什么样的影响呢？学生讨论得出：促使东西方文明发生了一次大规模的交融、冲撞，加强了各地区各方面的经济、文化交流；表面上看是西方征服东方，实际上是东西方文化的水乳交融，促进了东西方自然科学、文化的发展。 教师强调：暴力冲突往往造成无数生命财产的巨大损失，带来民族区域间的仇恨，但同时暴力冲撞也是区域间文明交往的一种特殊形式，也能起到促进文明交流的作用。 出示帕特农神庙图像，以帕特农神庙为主分析希腊文化，欣赏其建筑特色。 分析总结 蓝色的爱琴海孕育了辉煌灿烂的古希腊文明，稀烂文明是西方文明的发源地。 拓展 提升 可否把古希腊的民主政治运用到今天的国家管理中？ 学生讨论发言 课后 作业 无 教学反思（或我的教育教学故事） PAGE 1 古代希腊、罗马文明 希腊和罗马文明共同构 ... ...